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장애와 정도를 측정하는 방법
2) 목적: ① 심장과 폐기능을 평가
② 폐질환의 기본적인 기능장애를 분류
③ 흡입손상에 대한 반응을 평가
④ 폐순환을 통한 폐손상을 평가
3) 폐기능 검사
① 폐용적
- 1회 호흡량(Tidal Volume, TV) : 정상적인 호흡시
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호흡조절은 무의식적으로 행해지지만 어느정도는 의식적으로 조절할 수 있다.
*정상호흡(Eupnea)
출생시 30～40회/분
1세 26～30회/분
사춘기 20회/분
성인 16～18회/분
노인 14～16회/분
*호흡에 변화를 주는 요인
① 연령, 성별, 소화, 감정, 운동, 동
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호흡 리듬을 조절해 주며, 다리뇌는 숨뇌가 조절해 준 기본 들숨 및 날숨리듬을 더욱 부드럽게 만들어 준다. 다리뇌와 숨뇌 사이를 오가는 충동으로 1분당 12~15회의 호흡수를 유지하는데 이 호흡률을 정상호흡이라고 한다.
운동시에는 더 빨리
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동(부수행동)까지 수반하게 된다.
(4) 신경언어장애
뇌의 손상 또는 기능저하로 인하여 생기는 장애를 신경언어장애라고 한다. 이들은 말장애가 아니라 “언어”장애이다. 중추신경인 뇌의 이상이 있어서 언어의 구조, 의미 등의 구성이 여의
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운동은 노인의 요실금 관리를 위한 간호중재에 포함된다. 골반강근육운동 중재 시 고려해야 하는 횟수, 체위, 방법에 대해 구체적으로 설명하시오(15점).
3. 수면장애를 호소하는 노인에게 적용할 수 있는 수면위생 10가지를 기술하시오(10점)
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호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과의 평가 방법을 조사하여 기술하시오.
1) 당뇨병 환자의 간호교육을 기획
2) 교육내용과 교육효과의 평가 방법을 조사하여 기술
3.만성폐쇄성폐질환 등 호흡기계 환자에게 적용 가능한 산소요법을
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기능
2. 간경화 (Liver Cirrhosis)
Ⅱ. Lab Study
<혈액검사>
<일반 화학 검사>
<복수 검사>
< 복수분석 검사 >
III. 간호중재
1. 호흡곤란
2. 체액부족
3. 지식부족
4, 영양장애
5. 외상위험성
6. 소양증
7. 위장관계 출
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동적 부적응 상태를 개선하여 바른 생활을 영위하게 한다
-내용
о 주의 집중 훈련
о 지시 따르기
о 개인적 부적응 행동의 교정
о 사회적 부적응 행동과 교정
о 장애 극복 의지
8. 향후과제 및 나의의견
교육과정에서 지적장애아동이 가지
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동방식을 금지
3. 수혜성
1) 직업재활 전문요원이 타인을 돕는 의무를 의미한다.
2) 고객의 자발성을 존중하고 위해로부터 보호하는 것 뿐만 아니라 그들의 복지에 기여하고 촉진하는 방향으로 행동해야 한다.
4. 정당성
1) 공평공정 등의 개념
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호흡곤란, 말초 동맥경화증, 순환장애로 인해 이차적으로 산소 운반 장애
설사, 변비, 실금, 빈뇨, 소변정체, 배뇨곤란 등의 배설 장애
갑상선 기능 항진, 간 장애, 위궤양 등 대사 장애
- 치료적
치료로 인해 보통의 자세를 취할 수 없음
진
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