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해 토의해 보세요.
1. 어머니께서 편찮으실 때, 아들의 마음은 어떠하였을까요?
2. 할머니의 부탁을 받았을 때, 아들의 마음은 어떠하였을까요?
3. 장생초를 구한 아들의 마음은 어떠하였을까요?
4. 장생초를 구해와 건강해지신 어머니를 본 아
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탐구하는 데 있어 효과적인 연구 방법이 아닌가 한다. 1. 교육목표의 선정
2. 학습경험의 선정
3. 학습경험의 조직
4. 평가
[지식]
[이해력]
[적용력]
[분석력]
[종합력]
[평가력]
11. 생애사 글쓰기 연구 조별 감상문
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해 건강검진을 받았지만 아무 이상이 없다고 한다. 미0씨는 아픈 적이 없다는 이유로 아직까지 건강검진을 받아 본적이 없다.
학습문제
- 00씨가 글을 읽고 쓰기를 못하고 숫자에 대한 개념이 없기 때문에 사회생활에 지장이 있다. 현재는 남편
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읽고 자기에게 해당된다고 생각하면 빈칸에 O를,
해당되는 않는 문장 앞에는 X를 표시하세요.
1)언어적 기능
번호
O 또는 X
내용
1
나는 독서를 좋아한다.
2
메모를 하는 것이 기억하고 이해하는데 도움이 된다.
3
내 생각을 다른 사람에게 설명
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나서 어린 동생을 밥을 먹이는 일이 얼마나 힘든 일인지는 누구보다도 내가 더 잘 알고 있다. 이런 동생에게 멋진 상상력으로 음식들을 변신시켜 먹게 했다면 잘 먹었을 것이라는 생각을 이 그림책을 읽고 다시 해보았다. 억지로 떠 먹여 주고
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해하며 좀 더 배려하는 자세가 필요하다. 또래들과의 놀이 활동중 자신의 주장이 강해 가끔씩 의견충돌로 또래들과 부딪히는 모습을 보이기도 한다. 주위사람들이 도움을 요청하면 먼저 나서 도와주는 모습을 보이고 모든사람들과 대체로 원
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해 장애인을 위한 방과후 모 여서 공부를 도와주거나 활동을 같이 할 수 있는 공간이 마련되어져 있다. 이와 같아 각 지역에 서도 이런 복지 시설들을 자치 단체에서 하루 빨리 만들어 모든 장애 아동이 혜택을 받을 수 있게 해야 할 것이다.
3
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해 준 말도 기억해, 왠지 그 사람 앞에 서면 떨리는데 그 사람은 모르나봐. 나는 그 사람이 너무 보고 싶어. 너도 그런 아픔을 느껴보았니? 엄마에게 물어보니 그 감정은 ‘사랑’이래. 하지만 나는 부모님도 사랑하는데 그런 감정은 느낄 수
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해설(Ⅰ), 서울 서울특별시인쇄공업협동조합, 1998
김봉수, 교사와 초등교육, 서울 형설출판사, 1980
문교부, 국민학교 교사용 지도서3, 국정교과서 주식회사, 1994
이병진, 초등교육학개론, 서울 문음사, 1998
한국초등교육학회, 초등교육연구, 서
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부탁드립니다. 우리 아이의 올바른 성장을 위해서 가정과 유기적인 관계를 맺는 일이 중요하오니, 함께 의논하실 점이나 궁금하신 점이 있으면 연락을 해주셔도 좋습니다.
그럼 1년간 서로의 아름다운 성장을 기약하며 이만 줄이겠습니다.&nbs
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