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요약
1. 상담에서 기본적으로 고려할 사항들
2. 상담의 과정
3. 혼전 상담, 결혼상담, 가족상담
4. 직업 상담
5. 특별한 상담 상황
6. 정신 건강과 비정상의 예방
○ 느낀
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법
2. 고전적 조직이론
3. 고전적 경영이론의 공헌과 한계
Ⅲ. 행동과학이론
1. 호손연구
2. 인간관계 운동
3. 조직행위론
4. 행동과학이론의 공헌과 한계
Ⅳ. 계량경영이론
1. 경영과학(management science : MS)과 계량의사결정
2
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연구, 한국청소년상담원, 2004
이혜성, 학교를 떠나는 아이들, 청소년상담문제 연구보고서, 한국청소년상담원, 2004
표갑수, 중 고등학생의 중퇴요인과 대책, 1993
김순규, 청소년의학교 중퇴 결정요인, 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 중퇴청
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법제도는 선진국 수준이나 실효성에 있어서 큰 차이를 보이고 있다. 가장 큰 원인 중 하나가 장애인복지 예산이 전체 예산의 0.1%에 불과하여 턱없이 부족하다. 선언적인 제도는 있으나, 실생활에 있어서는 거의 행정이 미치지 못함으로 실행
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연구로 이루어낸 위대한 공적을 지지하고 있다.
반면에 이제 많은 심리학자들은 인지기술의 발달은 보다 협의로 정의하는데 찬성하며 피아제의 불연속적이고 광범위한 단계의 개념을 배격한다. 비록 사고에서 질적인 변화가 확인될 수 있을
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법제도의 실제 적용률이 높다는 점이었다. 이와 달리 한국에는 임시일용 등 비정규노동자들에 대한 국가복지 및 법정 근로기준의 적용률이 매우 낮다. 또, 일본 비정규노동자의 처지에는 법보다는 기업의 고용관리가 매우 중요한 영향을 미
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연구는 아직도 아동복지와 동일부문으로 생각하고 있는 실정이다. 법적 개념과 연령 그리고 처우도 애매하다. 그리고 사회복지계대학에서의 커리큘럼과 전문 도서도 (아동 및 청소년복지)라고 하고 있다. 아동이면 아동, 청소년이면 청소년
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법’에 대하여 개념(개발되어진 계기, 특징, 방법 등)을 요약하여 설명하시오. 이와 함께 균형적 언어교육 접근법의 방법의 구체적인 예를 들어 설명하시오.
2. ‘듣기’지도가 필요한 만3세 유아가 있다고 가정하고, 해당 유아의 듣기를 지
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연구는 어떻게 다른가
- 포스트모더니즘의 시대적 구분과 조직연구 - 포스트모던 시대의 조직을 연구하는 것으로 포스트모더니즘의 관점에서 조직을 연구하는 것과 차이가 있음
1)포스트모던 시대의 조직연구 : 포스트모던 시대에 나타나는
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법칙과 결합법칙
제2부. 교육열 연구 다시보기 : 비판적 논의
제6장. 교육열 분류에 대한 비판적 논의
제7장. 연합적경쟁론과 교육전쟁론의 비교 검토
제3부. 교육열, 학벌주의 그리고 교육정책; 교육열 어떻게 다스릴까?
제8장. 교육
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