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강제로라도 붙잡아 두기를 바라는 학부모, 12시 1시까지 학원으로 아이를 돌리는 학부모, 아이들에게 체벌을 가하면서까지 강제학습을 시키는 학원에 학원비를 내고 아이를 보내는 학부모들이 있다. 그러나 그들은 스스로 아동인권을 심각하
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학습에만어려움을보일경우,부모는이를반항적행동,게으름등으로오해하기쉽고,그럴경우,아동에대해서매우심한징벌적인학습을강제적으로시키게될위험성도있다.징벌적인학습은아동에게더심한자존감의저하와자포자기적인태도를갖게만들
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"이 될 것이다. 이 때 우리는 500년 전 교육적 인간상의 설정과 그것의 평가에 고심했던 우리 선조들의 경험을 소중하게 활용할 수 있을 것이다.(끝) 1.학력인정과 학습인증
2.교육적 인간상과 강제시비
3. 평가 중심의 학교교육
4.맺는 말
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행하게 된다.
2. 반성적 사고
학습자가 자신의 학습 요구와 필요에 따라 학습내용 및 방법을 자율적으로 판단선택하며 성공적으로 학습활동을 수행하기 위해서는 반드시 반성적 사고를 통해 자신의 학습과정을 지속적으로 고찰해 볼 필요가
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강제로라도 붙잡아 두기를 바라는 학부모, 12시 1시까지 학원으로 아이를 돌리는 학부모, 아이들에게 체벌을 가하면서까지 강제학습을 시키는 학원에 학원비를 내고 아이를 보내는 학부모들이 있다. 그러나 그들은 스스로 아동인권을 심각하
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강제이발 등의 사안에 있어서는 교육의 궁극적 목적과 학생의 이익을 위해 학습권이 우선시되어야 할 것이다. 즉, 교육의 궁극적 목적은 각 개인의 잠재 능력을 최대한 발휘하게 함으로써 자아를 실현하도록 하며 주체적 인격체로서의 존엄
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강제결합법)
활동유형
이야기 짓기
집단유형
대집단
활동목표
* 관련 없는 물건을 연결하여 상상의 이야기를 꾸밀 수 있다.
* 남과 다르게 독특하게 생각해 본다.
단계
학습내용
교수학습활동
자료 및 유의점
교사
유아
도입
(10분)
지우개 달
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강제적으로 시행하는 방과 후 학습 대신, 그리고 고등학교에서도 반강제적으로 이뤄지는 보충 수업 대신 이뤄지면 될 것이라고 생각한다. 대부분의 학교에 있어서 방과 후 학습이나, 보충 수업이라는 이름 아래 얼마나 많은 국 영 수 수업이
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학습자들에게 많은 영향을 주어 삶의 질까지 향상 시킬 수 있다. 그러기 위해서는 학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고
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학습은 잘못되면 끝없는 시행착오와 산만한 수업을 낳을 우려가 있고, 현재의 생활을 중시한 나머지 어린이가 장차 살아야 할 미래에 대한 감각을 키우지 못했으며, 학교는 특수한 훈련기관이 되어야 할텐데 도리어 바람직하지 못한 현재의
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강제보다는 교육과 커뮤니케이션을 통해 자율적 수용을 유도하는 방식이 장기적으로 더 효과적이라 생각합니다.
5) 입사 후 가장 우선적으로 배우고 싶은 분야나 업무는 무엇인가요?
AXA의 글로벌 보안 정책 체계를 직접 학습하고, 현장에 어
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학습 욕구를 억압하고 미래 역량 개발을 저해할 가능성이 있다. 또한, 의견⑦이 "국가는 가정의 문제에 원칙적으로 개입해서는 안 되고 자녀 교육 영역에서 부모의 결정을 국가의 판단으로 대체하는 것도 허용해서는 안 된다"고 주장하듯, 부
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강제로 통일시키기보다, 차이를 명확히 드러내고 공통 분모를 찾아가는 접근을 합니다. 문화적 기반을 학습자료나 인터뷰로 공유하며 이해의 폭을 넓히고, 공통의 목표를 중심으로 조율하는 전략이 효과적이었습니다.
5. 입사 후 가장 먼저
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학습한 모든 것들을 아낌없이 발휘하며 정의를 구현해나갈 것입니다. 1. 지원자의 지난 학업과정을 서술하고, 우리대학 지원전공 선택 동기를 본인의 적성 및 특기와 관련하여 서술하시오.
2. 우리대학 입학 후 지원전공의 구체적인 분야
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학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
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