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모형으로는 하이니히, 몰렌다, 러셀, 스말디노의 ASSURE 모형이 있다.
\'산출물 지향\' 모형은 기술적으로 상당히 정교화 된 산출물 예컨대, 개별 학습을 위한 멀티미디어 기반 학습 패키지의 개발을 목표로 한다. 전문적인 교수설계 팀에 의하여
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원리 탐색
1. 구성주의적 협동학습
2. 직소(Jigsaw) 모형
3. 교수ㆍ학습 이론의 적용
III. 학생 실태 조사 및 분석
1. 조사 내용 및 방법
2. 조사 결과 및 실태 분석
Ⅳ. 단원의 개관
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 선정 이유
3. 단원의 내용
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모형 : 문제 해결 학습
2. 교재 연구
가. 촌락의 문제점이 발생하는 까닭
1) 촌락의 문제점
2) 촌락의 문제에 관심을 가져야 하는 까닭
나. 촌락의 문제점 자료 수집 방법
1) 인터넷을 이용한 조사 방법
2) 신문 스크랩을 통한 조사
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T: 오늘의 활동에서 가장 중요했던 것은 모둠원끼리 협동을 하여 최선을 다하는 것이었어요. 1등을 하지는 않았지만 가장 뛰어난 협동심을 보였던 ( )모둠에게도 상품을 주도록 하겠어요.
T: 다들 수고했습니다. 다음 시간에는 칸 농구 게임을
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team to score ten points wins the game.
10점을 먼저 얻은 팀이 게임을 이깁니다.
If your team wins the game, draw a star on the board.
이긴 팀은 칠판에 별 하나를 그리는 거예요.
T : What was your final score?
S1: My team got 15 points.
S2: My team got 20 points.
T : Then, \'Team B\'
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준비하며
1. 실태 분석
2. 수업 모형 : 가창 지도 모형
Ⅲ. 수업에 들어가며
1. 제재의 개관
2. 단원의 전개 계획
3. 지도상의 유의점
4. 평가 관점
5. 본시 교수・학습 과정안
6. 형성평가
7. 판서계획
8. 학습자 조직
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팀한테 다같이 박수 쳐줄까요?
(짝짝짝)
T:하지만 이기려고 최선을 다한 **팀한테도 박수를 쳐줄까요?
(짝짝짝)
마무리(5분)
T: 수업시작 전에 선생님과 한 약속 지켜줘서 선생님은 여러분들한테 고마워요.
T: 오늘 물풍선을 가지고 게임을 했는
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협동과제 :시 작문)를 제시한다.
4) 협동학습 - JigsawⅠ모형
(1) 팀 구성
- 6명씩 5개 조를 구성한다.
- 이 때 남녀를 적절하게 혼합시키고 학습능력, 교우관계 등을 고려한다.
(2) 개인별 전문 과제 선택
- 작문할 시에 대한 두 가지 주제를 제시하고
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게임ppt, 캐릭터 게임 카드,
설문 조사 결과 ppt, 짱구만화영화, 실물화상기, 실생활 속 캐릭터 사진들
학습
단계
학습 내용
교수-학습 활동
시간
(′)
자료(▶)및
유의점(♡)
교사 활동
학생 활동
도입
동기유발
T: 여러분 사촌언니나 사촌누나
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( ) cm2
도착!
미션 성공! 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6.이론적 배경
7. 학급실태
8. 본시 수업 모형
9. 본시 교수 · 학습 과정안
10. 판서 계획
11. 본 차시 학습 평가
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