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성취구조 들어가며
1. 7차 교육과정의 전체 틀과 주요 내용
2. 정부와 7차 옹호론자들의 주장과 그 반론
3. 초등학교 7차 교육과정의 주요 내용과 문제점
4. 중학교 7차 교육과정과 문제점
5. 고등학교 7차 교육과정과 문제점
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학교측면
① 입시중심 교육의 개선
② 진로탐색과 적성검사
③ 자아실현을 위한 교육프로그램 개발
3) 사회적인 측면
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교육의 방법론
제 3장 비교체육과 스포츠에 대한 역사와 방법론
1. 비교체육의 역사
2. 비교체육의 방법론
제 4장 학교에 있어서의 체육
1. 체육의 목적 및 목표
2. 체육 필요 시간수
3. 교육과정
4. 시설 및 용구
5. 지도
6.
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교육, 학생들 스스로 판단하고 행동할 수 있는 주체성을 길러주는 교육, 이러한 교육을 실천해야 할 때다. 현재 학교의 운영 체계에 있어서, 학생 생활 지도는 학생과가 맡고 있고 상담은 진로 상담과는 형식적인 상담 활동이나 진로 상담으로
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교육과정 : 국어, 사회, 과학
교과내용이 위계질서가 없고, 성취도가 높은 과목에 적합
- 과목 선택형 수준별 교육과정 : 고등학교 2, 3학년 단계
내용의 종류와 난이도가 다양한 과목 설치(개별학습)
→ 진로선택 후 과목 선택
현실적 적용이 어
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지도 예
Ⅱ. 계산기를 이용한 수학교육
1. 계산기의 특성
2. 계산기를 이용이 가능한 수학문제의 예
Ⅲ. 그래픽계산기를 이용한 수학교육
1. 그래픽계산기의 특성
2. 그래픽계산기를 이용한 수업의 예
Ⅳ. 테크놀러지(기술)를 이용한
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고등학교의 경우에는 언어 사용 능력 영역에 통합하여 지도하는 방법, 독자적인, 단원을 통하여 지도하는 방법뿐만 아니라, 독자적인 교과서를 통하여 지도하는 방법이 모두 적용될 것이다.
국어과 교육의 언어 지식 영역에서 구체적으로 무
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학교밖청소년의 개념
Ⅱ. 학교밖청소년의 유형
Ⅲ. 학교밖청소년의 현황 및 사례
1. 학업중단청소년의 현황
2. 사례
Ⅳ. 학교밖청소년의 문제점
Ⅴ. 학교밖청소년의 원인
Ⅵ. 학교밖청소년을 위한 해결방안
1. 기본방향
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학교 7학년에서 고등학교 10학년까지 담당하며, 자격 6은 선택중심 교육과정을 담당하는 것으로 제시해 할 수 있을 것 같다. 중등의 경우 교과의 난이도 체계가 높아지므로 적용 학년 범위가 적용 기간이 길어지면 교과 지도의 부담이 높아질
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상담내용
Ⅳ. 또래상담의 실제와 운영
1. 운영모델
1) 또래상담프로그램 집단의 구성
2) 또래상담프로그램 집단의 진행
3) 또래상담프로그램 운영시 지도자 유의사항
4) 활동지도 및 평가
2. 지역청소년상담실과의 연계
참고문헌
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