|
연구, 개문사, 1983.
, 한국아동문학작가론, 개문사, 1983.
8. 최진원, 국문학과 자연, 성대출판부, 1981.
9. 하계덕, 아동문학론, 국어교육 21~25,1971.
10. 현대문학사, 국문학전집44, 1970.
12. 김요섭, 현대 동화의 환상적 탐험, 한국문연, 1986. Ⅰ. 서론
|
|
|
연구, 호남대학교, 2008
2. 민미숙, 유치환 문학의 생명 인식 연구, 인하대학교, 2010
3. 신규호, 시인 김남조론, 성결대학교 인문과학연구소, 2002
4. 이자욱, 김소월 시에 나타난 자연 이미지 연구, 연세대학교, 2002
5. 엄기창, 김경린 시 연구 : 1950년
|
|
|
연구와 문법 교육, 박이정, 2004.
김완진, 1978, 모음체계와 모음조화에 대한 반성, “어학연구” 14-2, 서울대학교 어학연구소. pp. 37-65.
송원용(2000), 형태론 2-1, pp. 1-16, “현대국어 임시어 형태론”.
小倉進平, 1931, \'濟州道方言\', 靑丘學叢 5, pp. 3
|
|
|
Ⅰ. 들어가기 : 신여성 김명순
Ⅱ. 나는 사랑한다 : 삶을 사랑했던 김명순을 기억한다
1) 김명순의 삶과 문학 : 근대 조선을 ‘살아간’ 신여성
2) 김명순의 경합하는 정체성 : 소설가, 시인, 극작가, 신문기자, 연극배우, 영화배우, 행상,
|
|
|
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 최인훈의 의사소통체계
Ⅲ. 최인훈의 의미생성방법
1. ‘기억’에 의한 반의미화
2. 연상의 몽타주에 의한 재의미화
3. ‘환상’성에 의한 의미 전도
Ⅳ. 최인훈의 소설 구운몽 작품분석
Ⅴ. 최인훈의 소설 광장 작
|
|
|
연구결과에 있어서도, 성별에 차이를 두는 언어와 차별을 짓는 언어를 명확하게 구분할 수 있는 객관적인 시각과 연구 토대가 마련되어야 할 것이다. 또한 이러한 연구 성과들을 국어교육과 관련시켜, 남녀의 고유성과 개별성을 존중하면서
|
|
|
국어교육과, 1986.
심영택·위호정·김봉순 공역, 언어 교수의 기본 개념, 도서출판 하우, 1995.
이용주, "言語學과 國語敎育." 鳳竹軒朴鵬培先生定年紀念論叢集, 敎學社,1992.
윤희원, "文法敎育講座 模型開發을 위한 硏究," 『한국국어교육연구회
|
|
|
고려대 독문과에서 수학했다. 계간 <文學과 知性> 1979년 가을호에 [이 時代의 사랑]외 4편을 발표함으로써 시단에 등장한 그는 1981년 첫 시집 [이 時代의 사랑]을 냈고 [빈센트 반 고호 -생의 불꽃 속에서] [빵과 포도주/한낮의 어둠] 등의 역
|
|
|
교육", 윤여탁 ,1993, 서울대학교 국어교육과, 21권, 단일호
-대중문화연구회, http://www.seri.org/forum/popculture
-21세기 대중문화 연구위원회 , http://crc.wo.ro 1.열린 음악회와 서태지와 서편제 : 몸풀기로 들어가며
2.눈으로 하는 노래와 입으로 하는
|
|
|
국어
교육 제10권 1호, 국제한국어교육학회.
김용석(1981), "유의어 연구-그 개념규정과 유형분류-", 배달말5,
배달말학회
김종택(1992), 「국어 어휘론」, 탑출판사
김진식(1991), 「국어 유의어의 생성요인 연구」, 박사학위논문,
충남대학교
남성
|
|
메뉴펼치기
