|
과서,
지도서,
지도안,
출석부,
색분필
고등학교 수학 교과서 : (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
고등학교 수학 교사용 지도서 : (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
형성평가지
단원명
Ⅷ. 순열과
|
|
|
과서,
지도서,
지도안,
출석부,
색분필
고등학교 수학 교과서 : (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
고등학교 수학 교사용 지도서 : (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
형성평가지
단원명
Ⅴ. 도형의
|
|
|
-5. 분수와 소수의 계산(3/6)
2. 단원의 설정 이유
3. 학습의 계열
4. 학습의 흐름
5. 단원의 목표
6. 단원의 전개 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 지도상의 유의점
9. 학생의 실태
10. 지도의 실제
11. 판서계획
12. 본 차시 학습 평가 계획
|
|
|
수학과 학습 특성
2. 환경중심 수량지도의 효과 및 특성
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 덧셈 영역의 중재효과
2. 뺄셈 영역의 중재 효과
3. 문제해결 영역의 중재효과
|
|
|
정 답 】
[보충문제] (단,
[기본문제] (1) (2) (3) (4)
[심화문제] 1. 2. (1) (2) Ⅰ. 수학과 교과 운영 계획
Ⅱ. 9-가 연간 지도 계획
Ⅲ. 대단원명 :
Ⅲ. 이차방정식
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안 (수준별)
Ⅴ. 교수-학습 활동자료
|
|
|
수학교과의 목표
1. 수학 교과 목표
2. 중학교 2학년 목표
Ⅱ. 교재
Ⅲ. 단원명
Ⅳ. 단원의 개관
1. 역사적 배경
2. 계 통 도
3. 단원 지도 계획(Ⅲ. 방정식)
Ⅴ. 본시 학습지도 계획
1. 학습주제
2. 학습목표
3. 지도 요점과 유의
|
|
|
수학교육의 수업모형
1. 교육과정에서 강조하는 교수 및 학습방법
2. 수업모형의 변천
3. WBI 수업모형의 분류
Ⅲ 수학교과에 수업모형 적용
1. 프로젝트법
2. 다중지능법
3. 자기 주도적 학습
4. 협동학습
5. 개별화학습
6. 팀티칭
7. 기타
|
|
|
간 여유가 없으면 과제로 제시)
- 수학일기 쓰기
① 오늘 배운 내용, 새롭게 알게 된 것 ② 어려웠던 내용
③ 더 알고 싶은 내용 ④ 오늘 공부하며 느낀 점 또는 생각한 것
|
|
|
( )을 분석한다.
학습환경 시설적 환경: 소음, 채광, 책상과 의자의 크기, 교실의 규모 등
인적 환경: 교사와의 관계, 교사의 교수능력, 또래집단과의 관계 1. 수학교육과정
2. 수학에서의 교정적 수업원리
※참고. <교정적 수업 전략>
|
|
|
○학습내용정리
.두 수를 바꾸어 계산한 곱이 같음을 알고 아동의 발표를 근거로 들며 정리 한다.
5\'
차시예고
수학익힘책 12쪽을 과제를 제시하고 차 시를 예고한다.
5\'
|
|
메뉴펼치기
