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학교과에 대한 단위수 조정
제7차 교육과정에서 수학 교과에 대한 단위수는 제6차 교육과정과 비교할 때 초등학교 5,6학년과 중학교 4학년에서 각각 1단위씩 축소되었다. 즉 제6차 교육과정에서 초등학교 5,6학년에는 주당 4시간이 할당되었으
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학교의 도덕윤리교육에 사회가 기대하는 요구수준은 상당한 것이라고 할 수 있다. 지금까지의 윤리교육이 실천에 이르지 못하고 있다는 비판은 사회변화에 따른 도덕윤리교육의 능동적 대처가 미약했다는 것을 반증하는 것이다.
참고문헌
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제7차 교육과정이 여러 가지로 문제점을 안고 있는 것이 사실이지만 중학교 사회가 검인정 체제로 들어서게 된 점, 역사 교육 현장의 아이디어와 경험이 교과서 제작에 본격적으로 도입되기 시작한 점, 학생의 다양한 학습 활동을 교과서에서
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학교 현장에서는 녹음기나 VTR 등을 이용한 수업은 물론이고, 나아가 멀티미디어 수업도 고려되고 있는 바, 교육 과정에서 제시된 시청각 수업의 내용은 구체적으로 교과서에서 그 활용 방안이 제시될 필요성도 있다고 본다.
) 전국국어교사
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학교에서의 인성 교육을 연계짓는 노력이 계속되어야 할 것이다. 특히, 학교의 여건이 허락하는 한 도덕실(또는 예절실)을 별도로 설치하여, 이 곳에서 학생들이 다양한 활동들을 할 수 있도록 한다.
그리고 제7차 교육 과정에서 신설된 재량
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7차교육과정 전면 중단
0 비교육적 우열반 편성 능력별 교육과정 도입 결사 반대
0 아이들 잡고 사교육 확대하는 7차 교과서 즉각 재개정
0 입시부활, 학교서열화로 연결되는 선택중심 교육과정, 자립형 사립학교 도입 결사 반대
0 교사, 사회단
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제7차 국어과 교육과정은 통합 교과개념의 재정립으로 초등학교 1, 2학년의 통합 교육과정은 학생의 심신발달과 교육적인 필요에 따라 종래의 교과간 통합 개념에서 탈피하여 활동 중심 주체에 의한 통합적인 운영이 이루어질 수 있도록 구성
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학교 종교교육은 창의력 재량활동 수업시간에 이루어지고 있다. 7차 교육과정에서는 1학년의 경우 교과재량활동 중 선택과목에 배정된 4∼6단위 중에서 종교과목을 개설할 수 있으며, 2·3학년의 경우 선택과목에 배당된 136단위 중에서 학교가
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학교기본시설기준령 제정 등 기본적인 교육여건을 시급히 확충하고, 학교자치를 근간으로 한 교육자치의 실현을 위한 교무회의의 의결기구화와 학부모회와 학생회의 법제화, 사립학교법의 민주적 개정을 강력히 추진하야 한다. 또한 무한
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제7차 교육과정 - 특수학교 교육과정 내용과 동일
4) 교육환경
(1) 일반학급 : 일반프로그램을 운영하더라도 특별 프로그램 즉 교정적 읽기, 언어 및 의사소통치료, 심리적 상담 등의 프로그램이 보완되어야 하며, 자료교실(학습도움실)이 요구
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