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교재관
○ 말하기 듣기
○ 읽기
○ 쓰기
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전 계통
(나) 학습 과제 분석
Ⅱ. 단원의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
(1) 일반적 실태
(2) 교과별 흥미도
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가 높아져 수학을 좋아하게 되었다.
4. 일반화 방안
1) 교육적 공헌도
(1) 1학년부터 수학에 대하여 흥미와 자신감을 길러 주기에 적합한 자료이다. 따라서 대량 생산해 교재 교구로 보급하여 1학년부터 사용하게 한다면 수요는 엄청나다.
(2) 대
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활동에 의욕을 가지고
적극적으로 참여했나요?
매우
잘함
잘함
보통
노력
요함
수업을 하면서 재미있었던 일이나 새롭게 알게 된 점 또는 느낀 점을 쓰세요. 1. 단원명 : 6. 우리 집이 좋아요
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
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가 크게 보이는 것 :
물체가 작게 보이는 것 :
2. 렌즈를 통과하였을때, 빛이 어떻게 되는지 그림으로 표현해봅시다. 1.단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도간
2. 학습계열
3. 단원목표
4. 학생실태조사
5. 단원지도계획
6. 교과서
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교재 및 그 내용
넷째)수업료
다섯째)빈곤자에 대한 학비 면제
여섯째)학교 감독
일곱째)교사의 자질, 직무 및 봉급
④‘베를린 세미나’는 1811년 주립사범학교로 전환됨으로써 최초 의 공립사범학교가 되었다. 1)등장배경
2)실학주의 교
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가에서 문장제 문항에 대한 선호도 조사
2. 문장제 문항의 저해요인은?
3. 지금까지 문장제 해결을 위한 학습 교재는 적절한가?
4. 문장제 해결을 위하여 수업시간에 수학선생님의 강의에 대한 이해 수준은?
Ⅲ. 이론적 배경
Polya의 문제 해
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교재관
1. 단원의 개관
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 발전 지도 계통
Ⅱ. 학생관
1. 기초 조사
2. 진단 평가
3. 교정학습 및 심화 학습
Ⅲ.지도관
1. 지도방안
2. 단원의 학습 목표
3. 차시별 지도 계획
4. 본시 교수 학습 모형
5.교수, 학습지도안
6.
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교재에 수록된 ｢숙영낭자전｣을 읽고 가장 인상 깊은 한 문단을 선택하여 소개(교재에 실린 것을 그대로 인용)한 다음, 해당 대목을 주목한 이유가 무엇인지 기술하시오.
2. 교재에 수록된 ｢손곡산인전｣의 구성
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- 단원의 지도계통
- 단원의 지도목표
- 단원의 구성과 전개
- 단원의 지도상 유의할점
본시 교수-학습지도의 실제
- 교재 및 단원명
- 교수학습지도안
- 수업지도자료
- 자기주도적 개별학습지
- 반힐레 교수학습 5단계
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가 정답이다.
7. 다음 자료는 ‘청소년 아르바이트 십계명’의 일부이다. ㉠~㉣에 들어갈 숫자의 합으로 옳은 것은? ③ ( 천재 교과서 변형 문제 )
만 ( ㉠ )세 이상 청소년만 근로가 가능하다.
하루 ( ㉡ )시간, 일주일에 ( ㉢ )시간을 초과할 수
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