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수학학습을 즐겁게 하는 모습을 보고 많은 관심을 보였으며 담임에 대한 신뢰가 높아진다.
참고문헌
구광조 외 - 수학과 교육, 서울 : 갑을출판사, 1988
김용운·김용국 - 도형에서 공간으로, 서울 : 우성, 1996
신방학중학교 - 자기주도적 학습 프
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서 가장 인상 깊었던 점
내가 만약 ‘배추의 마음’을 제재로 시를 쓴다면
- 참고자료 -
중학교 국어 교과서 3-1, 교육 인적자원부
딱 걸렸어! 중학국어 생활국어, 꿈을 담는 틀
국어과 교수 학습론, 교학사, 박영목/한철우/윤희원
중학교
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교육제도가 발전한 국가와 비슷한 학제를 갖게 되었으니 이를 더 발전시키는 방안을 마련하는 것이 바람직하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 윤소라, “한국과 미국의 중학교 대수 교과서 비교 분석”, 원광대, 2009
- 김성은, “한국과 미국의
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교과서를 통해 청소년들의 인식 속에 점차 투입되고 축적되어 가는 것이라 하겠다.
위와 같은 사회, 문화를 직접적으로 다루는 과목 이외에도 국어, 문학과 같은 우리 언어의 교육에 있어서도 외국의 작품들이나 외국 작가들의 인물 탐구는
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교육방법이 될 것이라고 생각한다.
참고문헌
정의석, 정광훈, 송재신, 2009, “디지털교과서 플랫폼 개선 방안에 대한 연구”, 『한국정보 과학회지』, 27(7), 51-58
이지은, 2019, “디지털교과서 활용 운영 사례 연구:소망중학교를 중심으로”, 『
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교육평가원(1996). 초등학교의 새로운 평가제도에 따란 수행평가의 이론과 실제. 서울 : 대한교과서 주식회사
2. 경기도교육연구원(1997). 중학교 수학과 수준별 학습자료. 수원 : 세창문화사
3. 라나 이즈라엘 토니 부잔 한국부잔센터(1994). 중고
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서 어느 한 가지 방안으로 분명하게 기울어지지 않고 엇비슷하게 나뉘고 있다고 본다.
<표 Ⅲ-46> 교과서
구 분
중학교 교과서 그대로
전용 교과서 개발
워크북 형태로 개발
기타
무응답
계
시·도 교육청
18
5.2%
190
54.8%
94
27.1%
2
0.6%
43
12.4%
347
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중학교는 도덕적 개념이나 판단을 위한 서술이 많은 식으로 초등학교와 중학교의 차이가 있어 이에 대한 조정이 앞으로 요청된다. 위의 글.
이와 함께 교과간의 계열의 문제도 지적되고 있다. 즉, 제7차 도덕과 교육과정에서는 교과의 체계성
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교육의 강화
③ 교육과정의 효율성 제고
「고등학교 국어과 교육과정 해설서」및「국어 생활」에서 제시하고 있는 내용을 중심으로 5차 교육과정의 특징을 보면 국어과는 언어 사용 기능을 발달시키고자 하는 교과라는 것이다. 이런 언어
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교육과정의 다양화에 대응할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 21세기의 교과서 제도
1. 교과서는 자유발행제가 되어야 한다.
앞에서 말한 21세기의 교육관에 의할 때 교과서는 교사가 정해진 교육과정에서 적시하는 교육목표에 도달하기 위해 교수학습과
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