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의미하고 비생산적인 논쟁은 마침내 종식될 것이다.
Ⅵ. 교사(교원)의 교실수업 개선을 위한 교수법
1. 수업 중 교사의 용모와 태도
교사의 밝은 표정과 따뜻한 미소는 밝고 활기찬 수업 분위기 조성에 가장 영향을 미친다.
- 저학년의 경우 교
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의 예방과 교정, 현장교육보고서. 한국 교원 단체 총 연합회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 칭찬의 개념
2. 칭찬 활용 시 고려사항
3. 아동의 행동변화에 미치는 적정한 칭찬의 정도
4. 칭찬의 대안으로써 사회적 강화물
1) 칭찬일기
2) 칭
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칭찬의 기회를 갖는다.
Ⅶ. 향후 교실수업개선을 위한 제언
1. 교사의 용어(발문조언지시)를 학습 상황에 따라 적절히 구사하며 아동 중심 활동으로 수업을 전개한다
마음의 문을 활짝 열 수 있도록
나도 할 수 있다(해냈다)는 자신감과 희열을
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의 자기주도학습변인에 관한 연구 이단순, 호남대학교 교육대학원 논문 (2006)
인지전략 자기주도학습과 메타인지전략 자기주도 학습 프로그램이 초등학생의 자기주도 학습 능력 향상에 미치는 영향 김원자, 한국교원대학교 교육대학원 논문
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학습강화와 칭찬 지도방법, 한국교육생산성연구소
○ 노희정(2008), 교수학습의 활성화와 칭찬, 한국교육생산성연구소
○ 류주현(2000), 칭찬교육을 통한 올바른 인성함양, 충청북도교육청
○ 양경한(2006), 학습활동을 위한 교사 칭찬의 효과적
칭찬 미소, 좋은말 포옹, [칭찬, 칭찬 분류, 칭찬 필요성, 칭찬 효용, 칭찬 교육, 칭찬 유의점, 칭찬 방법, 칭찬 관련 제언]칭찬의 분,
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