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학습단계
학습전략
학습활동
참고자료
/ 유의점
시간
교사활동
학생활동
연
계
개념
적용
실험에서 염산과 수산화나트륨 대신에 아세트산과 암모니아를 사용하여 실험하면 어떻게 달라지는가?
왜 그런지 설명해 준다.
또, 이번엔 반대로 수산
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교수-학습모형 9
Ⅳ. 적용의 실제 12
1. 단원명 12
2. 단원의 개관 12
3. 단원의 학습목표 13
4. 단원의 주요 학습내용 및 활동 13
5. 수업자의 의도 13
6. 본시 교수․학습과정안 14
Ⅴ. 적용 가능한 교과와 단원 30
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학습과제 분석....................................................... 2
6. 수업실천계획........................................................ 3
7. 본시 교수·학습과정안 양식.................................. 3
8. 형성 평가 문항...................................
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학습 정리하기
◎ 학습 내용 정리 및 자기 평가하기
T. 네, 오늘 모두 잘 참여해주어서 선생님 기분이 너무 좋습니다.
미래에 우리 반에서 훌륭한 시인이 나올 것 같은 예감이 드네요.
◎ 차시예고하기
T. 교과서 84~87쪽을 보니 다음 시간에는 어
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의 계산 순서를 다시 정리한다.
- 심화, 보충 학습지 해결하고 확인한다.
- 익힘책 문제를 해결한다.
5´
2´
심화, 보충학습지
도달 정도에 따라 부진한 학생은 개별지도를 한다.
▣ 평가계획
평가번호
학습단계
평 가 내 용
평가자
평가방법
①
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도의 상징이나 그림, 사진 모으기
-심화 활동 : 다른 시도의 상징과 비교하기
-우리 시도의 상징 발표
5´
2´
수준별 학습지
http;//www.sancheong.ne.kr/
▣ 평가계획
평가번호
학습단계
평 가 내 용
평가자
평가방법
①
탐구활동
평가
◇ 우리 시도를
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학습 정리
★여러분, 오늘은 지난 시간에 이어 인권보호를 위해서 국가나 단체에서 노력하는 일에 대해 알아보았어요.
★그럼 인권보호를 위해 내가 실천할 수 있는 일을 발표해 볼까요? 어떤 것이 있을 까요?
★우리 친구들 아주 잘 발표해
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학습목표 :
상황을 고려하여 역할극을 꾸밀 수 있다.
▣ 학습 분위기 조성
o '네잎클로버' 노래를 부르며 알맞은 율동하기
- 노래 가사에 어울리는 적당한 율동을 만들어 함께 부르도록 한다.
▣ 전시 학습 상기하기
o 말할 때 다
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독서감상지도(교육)프로그램
1. 짝에게 말하기
2. 자신의 느낌 이야기하기
3. 자기의 느낌대로 주인공 그리기
4. 감명적인 부분 그림으로 표현하기
5. 시화 꾸미기
6. 미니북 만들기
7. 마인드 맵으로 표현하기
8. 재미있는 낱말이나 문장 쓰
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학습 사전에 적극적인 홍보를 하여 지속적인 도움을 받을 수 있는 방안을 모색하여야 하겠다.
둘째, 2005학년도부터 월 1회 주5일 수업제가 실시됨에 따라 가족과 함께 직접 환경 보전 활동에 참여할 수 있는 체험학습 프로그램을 제공한다면
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