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어떠한 영향을 주는지는 잘 이해하지 못한다.
하
교통이 어떻게 발달해왔는지 잘 모르고, 우리 지역과 다른 지역의 관계에 어떤 영향을 주는지 이해하지 못한다. ( 사회 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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통해 서로 관계를 맺고 있음을 설명할 수 있으나 미흡하다.
하
우리 지역과 다른 지역이 물자 교류를 통해 서로 관계를 맺고 있음을 설명하는데 어려움이 있다. ( 사회 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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. 우리의 미래를 위해서라도 숲이 더 이상 파괴되는 걸 막아야 해!”
『세계동물환경회의 지구가 큰일 났어요』 중에서
♣ 누구의 의견이 적절하다고 생각하나요? 그렇게 판단한 이유도 함께 써 보세요. ( 국어 )과 교수-학습 과정안
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수 있는가?
상
발표 내용을 파워포인트 프로그램에서
다양한 슬라이드로 구성하였다.
수업 중
관찰 법
중
발표 내용을 파워포인트 프로그램에서 여러 가지 슬라이드로 구성하였다.
하
발표 내용을 파워포인트 프로그램에서 슬라이드로 구성
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수 있다.
활동3,4
자기 평가 및 동료 평가
중
판본체의 자형과 배자방법을 알지 못하지만 '문화유산'은 따라 쓸 수 있다.
하
판본체의 자형과 배자방법을 알지 못하고 '문화유산'도 쓸 수 없다. <10>.본시 교수‧학습 과정안
※ 판서계획
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)
교육부(2000), 제7차 교육과정에 따른 초중등학교 재량활동 실천사례 개발
교육부(2000), 초등학교 교육과정 편성운영 자료(Ⅰ)
강원도평창교육청, 실천 중심의 장학자료(Ⅰ)
한국교육과정평가원(1986), 초등학교 재량활동 활성화 방안 연구
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수 있다 .
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
모둠친구들과 협동하여 여름에 경험한 일을 그리는가?
상
모둠친구들과 협동하여 적극적인 태도로 여름에 경험한 일을 그린다.
수업 중
관찰법
중
모둠 친구들
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수 있는가?
상
이야기를 잘 읽고, 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 스스로 찾아낼 수 있다.
수업 중
관찰법
중
이야기를 잘 읽고, 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 교사에 의해 알 수 있다.
하
이야기를 잘 읽고, 글쓴이의 생각을 찾는 방법을 알아낼
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수 있다.
수업 중
지필 평가
및
관찰법
중
그림을 보고 계산식을 세울 수는 없지만, 계산식 자체는 능숙하게 계산할 수 있다.
하
계산식을 풀 기 힘들다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
단 원
학습형태
학습주제
학습목표
교
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수 있는 사례들을 찾아 지도한다.
주제 (3) '민주 시민의 길' 에서는 생명과 인격 존중, 자유와 권리의 관계를 학습할 수 있는 생활 경험 사례 혹은 조사활동 사례를 선정하여 20차시에 걸쳐서 지도하도록 계획되어 있다.
11. 사례중심의 교수-학
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