|
(1) 본 단원 설정의 이유
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
(2) 학습의 흐름
다. 단원 전개 계획
(1) 수업의 기본 방향
(2) 핵심 내용
라. 지도상의 유의점
(1) 교재 연구
(2) 유의점 및 주안점
마. 본시 교수-학습 과정안
바. 차시 평가계획
|
|
|
교수 활동
학습 활동
익히기
적용하기
정리
활동3
학습 내용 정리 및 평가
T: 다음 그림을 보고 어느 것이 더 큰지 알아봅시다.
▶활동 3 <내가 바로 분수 왕>
T: 모둠 별로 분수의 크기를 비교하는 게임을 해봅시다.
- ppt 자료를 보면서 분수
|
|
|
게임(Ⅱ)
① 인간 바둑알 게임(Ⅰ)에서 난이도 높이기를 통한 변형 활동
② 후프 1줄(4개) 빼기
③ 술래가 점차 “하나, 둘, 셋” 세는 신호의 간격 조절하기
(수준별 학습)
게임에 익숙해지면 다른 규칙을 협의하여 추가할 수도 있습니다.
변
|
|
|
간이 가장 적게 걸린 팀이 우승하는 게임이다.
T. 준비되었나요? 그럼, 시작해봅시다.
14′
㉶ 분수카드, 타이머
㉶ 게임방법제시
(ppt자료)
단계
수업흐름
교수-학습 활동
시간
자료(㉶) 및
유의점()
정리
학습내용
정리
차시 예고
◈ 학습내용 정
|
|
|
교수학습
자 료
교 사
PPT자료, 계란판, 흰구슬, 파란구슬, 스티커판, 스티커, 볼링게임플래시
학 생
숫자 카드
학습단계
학습
과정
교수-학습 내용
학습형태
시간
자료(◈) 및 유의점()
교사의 발문과 조언
아동의 예상 반응
도입
문제파악
마음
|
|
|
학습할 내용 알기
5
ppt
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
과제 제시
.과제를 확인하기
2.
판서 계획
♣ 문제를 여러 가지 방법으로 풀어보고, 적절한 방법을 선택하여 보자.
* 학습 순서
<활동1>
|
|
|
학습
단계
학습
내용
교수학습 활동
시간
(분)
자료() 및
유의점(*)
교사활동
학생활동
해결
및
음미
덧셈식 만들기
게임
°달걀판에 흰바둑알과 검은색 바둑알을 이용하여 활동해봅니다.
달걀판에 흰바둑알 3개를 넣으면 검은 바둑알 몇 개를
|
|
|
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자료( ) 및 유의점( )
교사 활동
학생 활동
발전
-풀 수 없어도 선생님 이랑 다음 게임 활동 을 해보면 더 잘 풀 수 있는 자신감이 생 길거예요. 이번 할동을 통해 스티커의 최종 개수가 결정될 거니까 우리 같이
|
|
|
학습정리
오늘은 계절과 우리 생활에 대해 배웠는데 잘 정리가 되었나요?
-네
단계(과정)
학습내용
교수학습활동
시간
자료 및
유의점
교사
학생
정리
학습정리
그럼 선생님이 확인해 볼까요?
-스피드 게임을 통해 학인
게임 방법
모둠별로 나
|
|
|
out with friends all day
(친구와 하루종일 놀기)
15. Ride a motorcycle (오토바이 타기)
1. I want to
.
2. I want to
.
3. I want to
. 1. 단원명
2. 단원 목표
3. 단원 전개 계획
4. 본시 수업설계
5. 학생의 실태
6. 수업자의 의도
7. 영어과 교수ㆍ학습 과정안
|
|
메뉴펼치기
