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전통 물건들
대상 : 10명 (만5세)
활동 목표
본시 교수․학습 과정안
생활 주제 : 우리나라
주제 : 우리나라 전통 문화
일일주제 : 한복
활동명 : 나만의 한복을 꾸며보자
대상 : 10명 (만5세 10명)
활동목표
교육과정 관련요소
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학습순서>
1. 글을 읽고 내용 알아보기
2. 말이나 행동 알아보기
3. 인물의 성격 알아보기
4. 내 생각 표현해보기
인물의 성격
승연- 욕심이 많고 지기 싫어함
적극적임, 질투가 많다.
은애- 마음이 넓음, 욕심이 없음,
양보할 줄 안다. 이해심
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학습 순서>
- 관찰 방법
- 관찰
- 발표, 정리
2. 가을아 어디 있니?
※ 열매를 관찰하기 위해서는?
눈 색깔, 모양
손 촉감, 느낌
코 냄새, 향기
입 맛 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 전개 계획
4. 수업자 의도
5. 본시 교수 학
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2. 단원의 개관
3. 단원의 교육 과정 편성
4. 성취 기준
5. 차시별 지도 계획
6. 성취기준 중심 단원 평가 계획
7. 지도상의 유의점
8. 본시 수업 계획
가. 실태 분석 및 지도 대책
나. 본시 수업 의도
9. 본시 교수 학습 과정안
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논다
읽는다
일어난다 등
아프다
착하다
크다
조용하다 등
: 낱말의 종류에 대해 알아보자.
<학습순서>
1. 낱말 종류 알기
2. 그림 속 낱말 찾기
3. 낱말의 달인 1. 수업자 의도
2. 본시 교수 학습 과정안
3. 평가 관점
4. 판서 계획
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게임을 시작함
자신의 물건이 나올 경우 다시 꺼냄
page 67∼69
나. 판서 계획
♣ 학습문제
물건이 상대방의 것인지 묻고 대답하는 말을 해 보자
Activity1. Let's Look and
Listen
Activity2. Let's Sing
Activity3. Let's Read
Activity4. Let's Play
6. Is this your cap?
다. 자
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가지 물건의 길이 를 예상(어림)하여 봅시다..
단원 : 4. 길이 재기
* 길이를 어림하여 말하는 방법
: 어림한 길이 앞에 ‘약’을 붙인다
“약 1cm입니다”
“약 5cm입니다”
“약 10cm입니다” 1) 단원의 전개 계획
2) 본시 교수 학습 과정안
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Ⅱ. 단원 설정 이유
Ⅲ. 단원의 최종 수업 목표
Ⅳ. 학습과제 분석과 학습지도 내용
Ⅴ. 단원의 수업 목표
Ⅵ. 단원 학습 지도 계획
Ⅶ. 출발점 행동의 진단과 처치
Ⅷ. 본시의 교수 - 학습 활동 과정 안
Ⅸ. 교수 매체의 선정
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학습
형태
ppt
율동
노래
정리
* 보상활동
* 마무리
시상식을 진행한다.
▶ 여러분 모두 잘 했어요. 지금까지 프로그램을 잘 따라와줘서 너무 고마워요. 그럼 우리 모두 자신의 점수판을 볼까요? 스티커를 몇 개나 붙였어요? 스티커 판 옆에 이
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(인)
지금부터 !!
당신은 ( 원숭이 ) 입니다
( 애벌레 ) 를 찾아가서 애벌레가 하고 있는 흉내를 그대로 재현합니다.
단 애벌레 보다 2배 빠르기로 실시합니다. 땀이 나면 미션 성공!
애벌레 (인) 무용 교수 - 학습 지도안
부록1) 지령카드
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