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교 교육의 다양성을 위한 평준화 정책 보완 방향 탐색> 연세대학교 대학원 학위논문,
그리하여 고교 평준화에 대한 많은 단점들이 지적되고 있다. 그 문제점으로는 학생의 학교 선택권을 제한받고, 학업성취의 하향 평준화로 교육의 질 저
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교수 방법, 학생들의 수업참여등의 방법을 끌어내야 하는데 이제는 35명을 놓고 수업을 해도 현실적으로 어려움이 생긴다. 단순히 아이들이 많고 적어서가 아니라 교육방법의 패러다임이 바뀜으로서 더 문제가 되고 있는 것이다.
또한 현재는
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교육자료 개발 보급 : 교육과학연구원 홈페이지 탑재(www.jeri.or.kr)
- 진로상담 (보직)교사 연수 강화 : 상담자격 미소지자 우선 지명
2. 직업·학과 체험학습
1) 목적
- 체험을 통한 직업세계 이해 증진과 직업 가치관 확립
- 학과 체험을 통한 적
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문제와 복지서비스를 위한 전문가로서 전문사회복지사의 의무고용이 법제화되어야 하겠다.
3. 한국에의 시사점
학교사회사업이란 제도는 단순히 수십년의 역사속에서 시간의 흐름과 같이 존재해왔던 것이 아니다. 교육 행정부서를 포함한
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5) 사이버 공간이 아닌 현실 공간에서의 대인관계를 늘려라
6) 대안활동을 찾아라
2. 가정에서의 대처 방안
1) 컴퓨터 사용 시간을 통제한다
2) 부모가 컴퓨터를 배운다
3. 학교에서의 대처 방안
4. 사회적 대처 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교환주의 이론
Ⅵ. 청소년비행의 유발환경 현황 및 단속실태
Ⅶ. 청소년풍기사범 현황
Ⅷ. 청소년비행 문제에 대한 사회복지 차원의 해결방안
1. 제도적 청소년 복지
1) 가정을 강화하는 방향으로, 가정을 강화하는 방향의 예
2) 학교
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2) 뺄셈
3) 곱셈
4) 나눗셈
5. 복소수의 연산에 관한 성질
1) 교환법칙
2) 결합법칙
3) 분배법칙
4) 항등원
5) 역원
Ⅶ. 분수(수학 분수)의 지도
1. 분수 수업의 문제점
2. 구체물의 사용
Ⅷ. 분수(수학 분수)의 교수학습방법
참고문헌
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교과교재연구 및 지도, 학문사(1997)
김인식 외, 수업설계의 원리와 모형 적용, 교육과학사(2000)
박인기 외, 『국어과 교육의 미디어 텍스트』(2000)
양현숙, 탐구수업 모형을 적용한 교수-학습지도 방법에 대한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원,
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자체가 부분의 합으로서가 아니라 자체로서 통합적인 것으로 인식한다는 것을 뜻한다. 이러한 통합을 위해 교육을 예술로 간주하는 것은 양적인 사고와 질적인 사고 모두를 포함하는 통합적인 사고를 개발할 수 있는 좋은 모델이고 방법이다
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교원대학교 대학원 석사학위논문.
- 박정혜(2005). Freudenthal의 수학화 학습 이론에 근거한 기하단원의 학습자료 개발 및 적용에 관한 사례연구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
- 우정호(2000). 수학 학습-지도 원리와 방법. 서울대학
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