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학교에 입학하며 필요한 경우 1년 정도 유급된다. 초등학교 졸업 뒤 시험을 치르고 4가지 경로에 따라 공부하는 과정이 나뉜다. 15개 교과를 공부하는데 학습 수준과 속도에 따라 4가지 경로로 나뉜 것이다. 각 과정은 2년간 지속되는데 평가가
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선택형 검사를 사용해서 간접적으로 평가하기 보다는 수행평가를 통해 직접적으로 평가하는 것이 바람직하다. 1. 교육평가의 개념
2. 교육평가와 관련된 용어의 이해
3. 교육평가의 역사
4. 교육평가의 기능
5. 교육평가의 유형
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교육연구소
학교 교육 과정론. 김경자 2004 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 이해
1) 교육의 의미
2) 교육의 목적
3) 교육의 필요성
2. 우리나라 교육문제의 문제점과 해결방안
1) 교육선택권의 확대
2) 입시위
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교육의 기회균등을 위한 생활권적 기본권 보장의 측면 인정
- 교육받는 주체인 학생의 권리, 부모의 교육권에는 제한.
(1) 자율학교
① 의미 : 교원임용과 학사운영, 교재 사용에 자율권을 가지는 학교로 제도권 학교의 대안학교화를 촉진시
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필요성을 느꼈다. 따라서 학교나 지역사회적 차원에서 발달단계를 고려하여 학교폭력예방교육 프로그램에 추가해야할 필요성을 느꼈다.
4. 출처 및 참고문헌
황혜경, 윤희경 등(2014), 유아교사를 위한 학교폭력 예방 및 대책, 양서원
2019년 1차
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포트폴리오 제목
3) 선호 교과용 포트폴리오 제목
4) 주제 탐구 포트포리오 작성 과정
5) 주제 탐구보고서의 일반적인 형식
6) 주제 탐구 보고서의 수준별 지도
7) 교과중심의 포트폴리오
Ⅴ. 포트폴리오 수행평가의 기대효과
참고문헌
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교육이 아닐까 제시해본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개발과정
2. 이론적 근거
3. 종교교육의 필요성
Ⅲ. 분석
1. 교육목적 및 목표
2. 교육내용 선정 및 조직
3. 교수-학습과정 및 방법
Ⅳ. 비판적 성찰 및 개선방안
1. 교
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교육과정에서 필요한 살을 덧 붙이는 그런 교육과정으로 발전하길 바란다.
오하이오주와 유타주의 교육과정 비교 및 7차 교육과정, 개정교육과정 비교분석
오하이오주와 유타주 전체적인 특징 소개
1. 관련교과단원
2. 문제를 바라보는 관점
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선다형 문항의 문제점 ; 암기 위주의 교육에 미친 영향
4.1. 인지(recognition) 지식평가
4.2. 추측효과
4.3. 부정적인 파급효과
4.4. 소결론
5. 대안 및 해결책 모색
5.1. 문항의 형태
5.2. 오류분석
5.3. 주관식(서술형) 평가 문항
6. 한계와 제언
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교육과정은 전면 수정 고시되어야 한다. 1.`참교육실천운동`의 방향에 대하여
2.7차교육과정의 문제점과 공교육의 위기
3.7차교육과정에 대한 전문조직의 대응기조와 방향
4.쟁점 교과별 문제점과 교과전문조직의 구체적 대응방안
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