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활동과 교수매체 활용)
11-1정리(영아교수-학습실제, 일상생활)
11-2정리(영아교수-학습실제, 자유놀이활동1)
12-1정리(영아교수-학습실제, 자유놀이활동2)
12-2정리(영아교수-학습실제, 대소집단활동)
13-1정리(유아교수-학습실제 1 기본생활)
1
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표현해요 ▷ ‘꼬마 눈사람’ 노래 부르기
대소집단활동
<이야기 나누기>
겨울에 할 수 있는 놀이는 어떤 것이 있나요?
<창의영어>
the shepherd boy
<뮤지컬 관람>
구둣방 할아버지
<VTR동화>
눈사람 아저씨
<창의영어>
the shephe
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어떻게 해야 하는지 이야기를 나누어보고 바닥에 빙판길을 부착하고, 실제로 걸어보는 연습을 해보았다..
<빙판길에서의 안전한 보행방법>
- 주머니에 손을 넣지 않는다.
- 장갑을 꼭 끼고 꽃잎반(만2세) 보육일지
주간활동 평가
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놀이를 진행한다.일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원 계획
월
[신체](대근육)매달린 과자를 먹어요
영아가 매달린 과자에 많은 관심을 보였고, 교사는 이러한 영아의 관심을 언어로 표현해 주며 자연스럽게
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표현 활동을 흥미로워하며 즐겁게 놀이합니다. 신체발달이 잘 이루어져있어 관련 활동에 즐겁게 참여하며 내가 해야 할 일을 스스로 하려고 시도합니다.
가정에서 지도할 부분
원에서 지도할 부분
-주말, 등/하원 시간 등 일상생활 속에서 00
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활동에 독립적으로 참여하는 것을 강조한다. 그러므로 일상생활에서 독립적으로 생활할 수 있도록 하는 기술이 목표가 된다. 적절히 사용했을 때 아동이나 아동의 가족에게 직접적으로 유용한 목표가 될 수 있다.
예) 유아반 아동의 경우 어
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놀이활동
앞에서 율동하는 교사를 바라보고 웃다가 손과 발을 움직이며 율동을 따라하고 제자리를 빙글돌며 율동을 표현한다.
해석과 평가
신나는 음원과 교사의 신체표현을 따라 하며 즐거움을 느낀다. 팔을 흔들고 빙글 돌기도 하고 가사
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활동지 물의 순환 활동지를 발견하고 배웠던 내용들을 혼자서 중얼거린다. “ 안잊어버렸네? 와 00이 똑똑하다.” 하자 “눈도 그래요?” 한다.“눈은 날씨가 추워져서 비가 아니고 눈이 되어 내리는 거야.” 하자 웃으면서 고개를 끄덖인다.&n
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표현활동에 즐겁게 참여한다. 자신의 감정이나 행동을 상황에 맞게 조절하는 편이며 신체의 다양한 움직임을 즐긴다. 창의적으로 그리거나 표현하는 기회가 좀 더 필요하다.
자연탐구
자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을
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활동
<이야기 나누기>
행복한 성탄절
<창의영어>
the shepherd boy
<게임>
풍선 날리기
<산타축제>
산타를 만나요
크리스마스
실외자유선택활동
▷ 줄 밑으로 달려요 ▷ 땅파서 군고구마 굽기
점심 및 낮잠
▷ ‘곰 아저씨가 잠들
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