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대한 비교적 접근. 소비문화연구, 2(2), 223-243
정현숙 · 유계숙(2001), 가족관계. 서울: 학지사
조성연(2003),가족해체로 인한 한 부모가족과 유아교· 보육기관에서의 부모교육 . 한국유아교육·보육행정학회 추계전국학술대회.
통계청(2002). 2000 인
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교육과정에 대한 연구, 이순희.곽동준 1995
원윤수, 류진현(2002), 프랑스의 고등교육, 서울 : 서울대학교출판부.
프랑스 교육부(2003), Reperes et references statisques sur les enseignem ents, la formation et la recherche, Paris : Ministere de l'Education Nationale.
Dominique Gla
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교육과학사
비판적 교육사회학/ 이규환/ 도서출판 한울
교육사회학의 이해/ 차경수/ 양서원 Ⅰ 교육사회학의 기원
Ⅱ 교육사회학의 학문적 성격
Ⅲ 교육사회학의 연구영역
Ⅳ 교육사회학의 이론적 접근
1. 기능주의 교육이론
2. 갈
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기능에 대한 관점
기능론
갈등론
(1) 능력에 따라 사회진출이하는 능력주의 규범을 현실화하기 위해서는 인력배치를 효과적으로 해야 한다. 따라서 학교는 능력에 맞는 인력개발 및 훈련을 시켜야 한다. 좋은 인력관리는 교육기회의 균등화를
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기능론의 주장
Ⅲ. 學校敎育의 機能
1. 서설
2. 사회화
3. 사회적 선발 및 배치
Ⅳ. 主要理論
1.기능주의적 거시이론
2. 교육의 기능론적 모형
Ⅴ. 機能論에 관한 批判
1. 기능주의자들의 이론에 대한 비판
2. 기능론적 교육이론의 약점
3.
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교육
1. 지식기반사회로의 당위성과 가능성
2. 지식과 산업―지식의 기능적 변화
3. 지식의 본질적 의미와 그 변화
(1) 지식과 정보
(2) 이론적 지식과 암묵적 지식
II. 경제학적 관점의 지식창조이론의 비판적 고찰
III. Polanyi의 지식이론
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상대적 자율성 이론
1)이론
①마이클 애플
②헨리 지루
5. 학교교육과 국가론
1)이론
①뿔란짜스
②알뛰쎄
③그람시
6.지위 경쟁이론
1)이론
2)지위집단이론 비판
Ⅷ. 갈등론에 대한 평가와 비판
Ⅸ.기능론과 갈등론의 이동
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교육프로그램
2. 장애아의 통합 과학교육
1)장애아의 통합 과학교육에 요구되는 기능
(1)언어와 읽고 쓰는 능력
-언어 사용
-어의에 대한 기억
-읽고 쓰는 기술들
(2)인지 개념적 발달
(3)심리 사회적 기능
-사회 정서적 행동
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대립과 갈등을 정면으로 다루지 못하고, 변화와 개혁보다는 현상유지를 지지한다는 비판을 면하지 못하고 있다. 교육현상과 기능론적 설명
가. 기능주의 교육사회학자의 이론
나. 기능이론의 교육에 대한 관점
다. 기능주의 이론
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대한 반작용의 결과로 보며, 그것은 사회적 관중이 눌러 붙인 사회적평가에 지나지 않는다고 본다. (p 299) 2.공교육 [ 公敎育, public education ]
3. 평생교육의 개념, 형성배경 및 이것이 교육적 혁명으로 간주되는 근거는?
5.실용주의 교육
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