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평균 키는 확인할 수 없었으나, 남자에 비해 걸맞지 않게 작다. 사람들의 볼품없는 외양은 대단히 보기 흉한 옷차림 때문에 더욱 그 결함이 과장되어 땅딸막하고 펑퍼짐하게 보인다. 손과 발은 성별과 신분의 고하를 막론하고 매우 작고, 희며
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평가
학습내용 정리
여러분들이 너무 잘해주어서 벌써 글의 표현과 비평 활동에 있어서 고려해야 할 내적 준거인 세 가지에 대해 모두 배웠네요. 우리 오늘 배운 세 가지 내적 준거 모두 기억나나요?
그래요 현아가 큰 소리로 말해 보세요.
네
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성, 공정성, 효용성을 준거로 말과 글의 내용을 비평할 수 있다.
【3. 태도】
7학년
메모하면서 듣는 습관을 지닌다.★7-2(3) 판단하며 듣기
듣기에 대한 태도를 형성시켜 주기 위함. 담화를 들으면서 메모하는 태도는 듣기를 좋아한다는 표시
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지필 검사와 더불어 동료평가 보고서에 의해 평가할 수 있다. 평가 목표와 상황에 따라 필요한 경우에는 영역 통합적 평가 방법을 활용할 수 있다.
서술형, 논술형 평가를 할 때에는 출제 의도가 분명히 드러나도록, 언어 자료를 두개 이상 제
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피노키오가 할아버지와 살아가는 이야기는 감동적이었고, 피노키오를 위하는 할아버지의 마음은 참 아름다웠다. 그런데 할아버지의 마음도 모르고 할아버지의 말을 듣지 않는 피노키오가 답답하게 느껴졌다. 피노키오의 코가 거짓말을 할
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는 학생들에게는 개인적으로 가서 주의를 준다.
o 수업 내용에 대해 잘 이해하지 못하때는 예시를 들어 설명한다.
o 모둠활동지
o ppt 12
o 총괄평가지
34'
36'
38
41'
단계
교 수 · 학 습 활 동
유의점
학습자료
시간
(누적)
교 사
학 생
정리 및 평가(
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평가
차시예고
7'
*형성평가 문제지를 배부
*본시 학습 내용중 질문하기
*다음 시간 배울 내용을 미리 읽어오기
*각자 문제를 푼후 지명받은 학생이 발표한다
*다음 단원 인지
충분히 문제를 풀 수 있는 시간을 준다
발표식
실물화상기
설명식
&
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103쪽)의 주어진 문장을 가지고 고치기 전과 고친 뒤의 표현을 비교해 보고 느낀 점 말해 보기
◎ 차시 예고
3′
·차이점을 느끼고 필요성을 인식하게 되었는지 살펴 본다. 5학년
차시: 소중한 우리말(1/3)
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평가방법: 말하기· 듣기 단원 시 개인별 탐구 과제를 준다.
② 평가횟수: 2회(1학기 기말고사, 2학기 기말고사 1회)
③ 배 점: 내용 및 조직, 자료 수집 및 활용, 태도를 평가하여 5점에서 3점까 지 부여한다.
말
하기
및
듣
기
평가항목
세 부 내
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평소 접하지 못한 언어를 접하는 기회를 가질 수 있다.
역할 놀이가 언어 학습의 각 영역에 미치는 영향을 구체적으로 살펴보면 먼저 읽기 준비에서 아동의 지각, 청각의 구별력과 어휘력을 풍부하게 해 주므로 개념을 명료화하고 책과 독서
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