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세계
제9장 한시의 세계(1)
제10장 한시의 세계(2)
제11장 한문산문의 세계(1)
제12장 한문산문의 세계(2)
제13장 한문소설과 야담의 세계
제14장 한문수필과 필기의 이해
제15장 여성 한문학의 이해
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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세계
제9장 한시의 세계(1)
제10장 한시의 세계(2)
제11장 한문산문의 세계(1)
제12장 한문산문의 세계(2)
제13장 한문소설과 야담의 세계
제14장 한문수필과 필기의 이해
제15장 여성 한문학의 이해
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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국어국문학, 영어영문학, 중어중문학, 경영학, 법학, 행정학, 유아교육학, 수학, 가정학, 전자계산학, 농학, 간호학 등 12개학과에 불과한 독학학위 제도에 문제가 있다. 전공과목의 다양화로 독학사 학위를 취득하고자하는 이들이 자신의 적성
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국어국문학, *영어영문학, *중어중문학, *경영학, *법학, *행정학, *유아교육학, *수학, *가정학, *전자계산학, *농학, *간호학 등의 12개 학과만 독학사 학위제도가 운영되고 있어 자신의 적성과 희망에 따라 폭 넓게 전공을 선택 할 수 있도록 제
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국어국문학」78호, 1978.12
이재선, 「한국현대소설사」, 홍익사, 1979.2
林鍾國, 「親日文學論」, 평화출판사, 1977.11 서론
1. 인물 유형
1) 기회주의자
2) 방관자 또는 참회자
3) 민족주의자
4) 새로운 세대
2. 인물 유형을 통해 본 현실 인
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국어국문학을 전공했습니다. 글 쓰는 것을 좋아한다는 생각 때문입니다. 대학 진학 후에는 학과, 동아리 활동에 많은 관심을 가지고 대학생활을 마음껏 즐겼습니다. 여행을 좋아해 여행 동아리에 가입했습니다. 대학 기간 외에는 세상에 호기
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국어국문학연구회, 2002.
김용호, 「그로테스크(das Groteske)와 희극적인 것(das Komische): 호르바트의 민중극을 중심으로」, 영산대학교, 2005.
김정용,「그로테스크(das Groteske)와 희극적인 것(das Komische): 호르바트의 민중극을 중심으로」, 한국독
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국어국문과.
金鉉龍(1976), 『韓中小說說話比較硏究』, 一志社.
馬場あき子(1971), 『鬼の硏究』, 三一書房.
文武炳(1990), 〈濟州道 도깨비說話 硏究〉, 耽羅文化 10號, 제주대 耽羅文化硏究所.
朴恩用(1986), 〈木郞考〉 『韓國傳統文化硏究』 2輯,
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국어국문학을 더욱 열심히 공부하여 다음에는 내가 <춘향전>에 대하여 더욱 자세히 연구해 보고 싶다는 생각도 들었다. 그와 함께 조상의 얼이 담긴 옛 문헌을 잘 간직하여 먼 후손들에게까지 길이 이어주어야 할 사명감을 가지고 고전에
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, 1978)
ㆍ조병화 감수, 이장희ㆍ김윤완공저 <한국의 고전시가 해석과 감상>(글벗사, 1995)
ㆍ이창식外 <국어국문학연구>(백산 출판사, 1996)
ㆍ김흥규 <한국문학의 이해>(민음사, 1999) 1. 서론
2. 본론
3. 결론
-참고 문헌-
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