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규준지향평가의 원리와 필요성이 완전히 배제되고 부정되는 것은 아니다.
정리하면 교육에 있어서 준거지향평가와 규준지향평가는 분리되어 사용될 수 없으며 각기 나름대로의 특징과 장점이 있으므로 이를 살리고 조화시켜 주어진 교육목
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규준지향평가(norm-referenced evaluation)
② 준거지향평가(criterion-referenced evaluation)
③ 능력지향평가(ability-referenced evaluation)
④ 성장지향평가(growth-referenced evaluation)
정답)②
준거지향평가의 장점을 묻는 문제이다.
준거지향평가(절대평가)는 발달적
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있는지, 없다면 어떠한 대안을 투입해야 하는지를 밝히는데 이용되는 것이 평가이다.
평가도구의 성격
평가도구의 신뢰도를 중시한다.
평가도구의 내용타당도 혹은 목표타당도를 중시한다. 1. 규준지향평가
2. 목표지향평가(절대평가)
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지향평가 (절대평가)
학습자 개인간의 성적비교 어려워 개인차 판단 불리
교수자의 주관성개입 01 성장참조평가의 필요성
02 성장참조평가의 기본개념 및 특징
03 성장참조평가의 활용
04 성장참조평가의 장점과 한계점
05 결론
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평가보단 수행평가 등을 활용하여 결과뿐만 아니라 수업의 과정과 진행 또한 평가가 이루어져야 한다.
6. 준거지향평가와 규준지향평가
[문제]
다음 제시문은 학생들의 교육성과 평가를 기준으로 할 때 뚜렷이 구분되는 두 가지 평가방식에
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평가, 프로세서 구축에서 이르기까지 총체적인 변화로 인해, 기업의 이윤 극대화에 크게 기여할 것이라는 생각이 들었다. 하지만, 이러한 장점 못지 않게, 각각의 활동을 분석하고, 그 활동을 조업도에 따라 배분하면 비용 또한 많이 들것이다
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평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.
총 평
( ※ 실습생의 실천가로서의 장단점 및 대학에 대한 건의)
평가문항
개수
총 점
평균(총점 ÷ 평가문항개수)
(※ 기록한 후 테이프 부착, 실습지도자 서명 요망)
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평가/9
3. 짐 존의 가정교회/11
1) 가정교회 원리/12
2) 가정교회 생활방식/12
3) 짐 존의 가정교회에 대한 평가/15
4. 바람직한 가정교회 공동체의 모델/16
IV. 가정교회 공동체 발전의 원인과 전망/17
1. 가정교회 공동체 발전의
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지향적 서비스 제공 및 정보 불평등 해소…………………․17P
제4절. 韓國의 電子政府에 대한 提言
1. 肯定的인 면………………………………………………………………19P
2. 改善해야 할 면…………………………………………………
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평가
1. 몬테소리 방법에 대한 비판
2. 몬테소리 교육의 장점과 단점
3. 유아교육현장에서 활용, 개선할 점
[10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리 유아교육의 의의
2. 몬테소리 유아교육의 시사점
[11] 결론
[12]
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장점을 활용하여 회사의 목표를 달성하고, 팀과 조직에 긍정적인 영향을 미치는 기획자가 되기 위해 끊임없이 성장해 나갈 것입니다. [목표지향] 입사 후 장단기 목표는 무엇입니까? 장기와 단기로 나누어 기술해주세요. (최소 300자)
[도
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가장 어려웠던 경험을 말해보라.
주량은 어떻게 되는가?
가족소개를 해보라.
전공이 직무와 안 맞는데 지원한 이유는?
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희망치 않는 분야에 배치된다면?
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아르바이트
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지향하고 있지만 경쟁사에 비해 이미지가 저평가된 것은 사실입니다. 따라서 한국 최초의 백화점읕 다시 한 번 최고의 백화점으로 거듭날 수 있도록 서비스를 개선하는 데에 힘을 쏟고 싶다는 욕심이 있었습니다.
입상하게 된다면，새로운
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