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있는지, 없다면 어떠한 대안을 투입해야 하는지를 밝히는데 이용되는 것이 평가이다.
평가도구의 성격
평가도구의 신뢰도를 중시한다.
평가도구의 내용타당도 혹은 목표타당도를 중시한다. 1. 규준지향평가
2. 목표지향평가(절대평가)
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를 판단하는 데 필요한 자료를 제공해주지 못한다. 이에 반해 절대기준평가는 교사들이 자신의 수업능률을 반성하고 개선하는 자료로 활용하기에 알맞다.
마치면서...
이상에서 목표지향평가와 규준지향평가에 대해 알아보았다. 양 평가방
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평가)일 수도 있다. 또한 그 기준은 다른 사람과 상호 비교해서 판단되는 것(상대평가; 규준지향평가)일 수도 있고, 아니면 어떠한 일정하게 정해진 목적에 비추어 판단되는 것(절대기준평가; 목표지향평가; 준거지향평가)일 수도 있다. 평가
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교육평가, 동문사 1. 상대평가(규준지향평가)
1) 상대평가의 특징
2) 상대평가의 장․단점
2. 절대평가(준거지향평가 또는 목표지향평가)
1) 절대평가의 특징
2) 절대평가의 장 ․ 단점
3. 상대평가와 절대평가의 비교
참고문헌
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평가기준에 따른 평가이다. 상대평가(규준지향평가)는 어떤 표준적인 기준을 정한 상태에 근거하여 점수의 상대적인 위치를 판단하는 평가방법이다. 그리고 절대평가(준거지향평가)는 설정된 목표의 달성여부에 의해 이루어지는 평가방법이
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