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for Preaching and Teaching. Louisville,
Kentucky: Westminster John Knox Press, 1994. I. 들어가는 말
II. 기독교 영성교육론의 제 접근
III. 영성의 의미
IV. 기독교교육을 위한 영성의 원리
V. 기독교교육의 영성적 접근
VI. 나오는 말
참고문헌
*한글97
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기독교서회.
Sweet, L. (2002). 영성과 감성을 하나로 묶는 미래교회. 서울: 좋은 씨앗. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 영성의 개념정의
1. 일반적 이해
2. 영성에 대한 현대적 이해
Ⅲ. 영성교육의 교육과정
1. 영성 교육과정의
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접근을 통해 간주관성에 도달하는 것은 공동체가 갖고 있는 사랑의 독특한 표현양식을 수용하는 것이고, 그것을 통해 공동체의 한 일원(subject)이 되는 것을 뜻한다.
이상에서 살핀 테오프락시스 접근에 근거한 간주관성의 개념은 기독교교육
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기독교교육자는 성서와 전통에 대한 비판적 성찰의 해석학적 프락시스를 통해 하나님의 활동에 참여할 수 있을 것이다.
셋째, 신중심적 프락시스 접근은 '영성적 프락시스'(spiritual praxis)의 차원을 갖는다. 전통적으로 하나님은 성령을 통해
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21-30.
김재은. 교육목회. 성서연구사. 1998.
박봉수. 교육목회란 무엇인가? 교육목회, 2호, 15-25.
손원영. 기독교 교육의 영성적 접근. 교수논문집. 서울 : 기독대학교, 2000.
졸저. 영성훈련의 실제. 서울 : 한국장로교 출판사, 1992.
졸고. 영성과 기
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교육을 할 수 있으리라 기대한다.
둘째, 기독교적 세계관에 입각한 교과의 연구와 함께 기독교인 교사에 대한 체계적인 연수과정이 필요하다. 공립초등학교에서 배우는 교과 내용을 기독교적으로 해석하고 접근하여 연구한 교수학습 자료에
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기독교} 서울:예영커뮤니케이션, 2004.
임 성빈. {현대문화의 한계를 넘어서} 서울:예영커뮤니케이션, 1997.
송 재희. 외 4인 {신세대 네 멋대로 해라} 서울:현실문화연구, 1993.
신 국원. {포스트모더니즘} 서울:IVP, 2001.
이 종각. {교육사회학 총론}
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교육공학연구회, 1987
안정임, ‘디지털시대 미디어 교육 제도화의 필요성과 방향’, 디지털 시대의 미디어 교육의 제도화, 한국언론학회 2002년 교육학술위원회 세미나
정기간행물
김거성, “멀티미디어 시대와 교회의 대응”, 기독교사상 446
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교육 접근」, 교육발전 서원대학교교육연구소, 2001.
최창환, 「콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」, 인천교육대학교 석사논문, 2000.
한국형사정책연구원, 「청소년의 도덕성, 법의식 발달, 비행 경향성 및 법교육 실태에 관한 연구」
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요하고 간과하고 넘어갈 수 있는 단순한 이슈가 아니다. 1. 서론
2. 시민의식 교육의 역사
3. 문화적 측면
4. 시민의식 교육에 영향을 끼치는 문제들
5. 시민의식의 주요 특징
6. 다문화 환경에서의 시민의식 교육
7. 결론
참고문헌
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접근해 나가는데 익숙해 졌으며, 기독교 집안에서 성장하면서 어려운 순간에도 보다 큰 힘을 발휘해 나가는 것까지 온 몸으로 체득할 수 있었습니다. 그리고 20OO년도에는 보다 더 거시적인 모습을 스스로 만들어 가기 위해서 OO의 어학연수를
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교육의 현대화 필요성 127
7. 윤리적 문제에 대한 철학적 접근의 모순성 127
8. 철학적인 아이디어의 시대적 한계 128
9. 철학 연구의 사회적 의미 부족 128
10. 미래 지향적인 연구의 부재 128
? 철학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세
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교육까지 해결할 수 있다는 말에 용돈을 아껴서 동참했는데, 생각보다 많은 사람들이 동참하고 있는 것을 보고 우리 사회가 아직까지는 살만한 곳임을 알게 되어 기뻤습니다. 앞으로 사회생활을 하면서도 작으나마 더불어 사는 삶을 살도록
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기독교의 역할과 윤리적 실천이 어떻게 사회적 문제 해결에 기여할 수 있는지를 탐구하고자 합니다. 특히, 경제적 불평등, 환경 문제, 인권 등 다양한 사회적 이슈에 대해 기독교 신학적 관점에서 접근하여 구체적인 해결 방안을 모색할..(중
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기독교정신에 바탕을 둔 진리와 봉사를 실천하고, 융합을 통한 창의적 21C의 도전으로 학생이 만족하는 강한 대학을 만들어 가는 데 기여하겠습니다.
4.교육이념, 비전
교육이념(건학이념)
숭실대학교는 기독교정신에 바탕을 둔 진리와 봉사를
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