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다고 해도 그 능력을 발휘할 수가 없다. 이런 의미에서 보면, 나의 초중고 12년은 배움의 열의 없이 남들 하니 따라서 수동적으로 공부했던 시간이었다고 생각된다. 결과적으로 12년을 돌이켜보면 무엇을 배웠는지 모르겠다. 학교에서 배움의
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묻어난다. 그래서 이 대목을 보고 또 보았다. 내 할머니도 이런 마음이었으리라.
할머니의 말처럼, 상의 모든 일곱 살짜리에게는 슈퍼 히어로가 있어야 한다. 엘사에게는 할머니가 ‘나의 라임오렌지나무’의 제제에게는 뽀르뚜가 아저씨가
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나의 글을 읽는 최선의 방법 중의 하나는… 내가 지각하지 못했지만 글 속에서 한 가지 주장 혹은 다른 주장에 숨겨져 있을지도 모르는 가능한. 글을 끌어내는 일이다. 본질적으로 글을 철저하게 읽는다는 것은 그것을 고쳐 쓴다는 것이다.
프
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나에 그리움을 담았다.
지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메시지를 다음과 같이 요약할 수 있을 것이다. 인생이란 여정에서 누구에게나 사람에
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서 그 책들을 읽으면서 훈련을 할 수 있습니다.\"
이 대목을 읽어나갈 때 눈가에 눈물이 맺혔다. 별 재능도 없는 내가 굳이 인생에 거창한 목표를 가지고 무겁게 살아가지 않더라도, 그저 소박하게 일상의 평범함 속에서 즐거움을 느끼는 삶만
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. 마치 주님이 안 계시는 것처럼 선택하고 살아갈까 두렵다.” 나 또한 이 두려움을 살아있는 동안 안고서 한 걸음씩 조심스럽게 하나님께 다가갈 것이다.
지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지
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런 기회를 하나님께서 매일 주어도 그것이 기회인지 모르고 놓치는 사람을 보면 참 안타깝다. 나는 그들에게 이봉관 회장의 기도문을 읽어보라고 권하고 싶다.
지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수
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어차피 해석은 시인의 손을 떠난 이상 독자의 몫이니까.
아이한테 물었다
이담에 나 죽으면
찾아와 울어줄 거지?
대답 대신 아이는
눈물 고인 두 눈을 보여주었다.
지금까지 시집을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들
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있다. 심지어 그림 도구에 피아노까지 샀다. 그런데 그것이 의지만으로 되는 일은 아니었다. 나의 또 다른 관심은 무엇일까? 앞으로도 계속 찾아볼 일이다.
아무튼 외로움을 친구 삼아 고독의 끝까지 가서 그 앞에 우뚝 서 있는 문을 열어보고
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문을 받으면 생각할 것도 없이, 당연히 한 마리라고 자신 있게 말할 것이다. 그러나 정답은 다섯 마리다. 왜냐하면 뛰어내리기로 마음먹은 것과 실제 뛰어내린 것은 다르기 때문이다. 실천만 남았다는 것이다.
4. 인상적인 대목
아래 내용은 한
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