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erience),작위격(factitive),도구격(instrumental),장소격(locative),대상격(objective)이있다.
나.의미론
의미론분석으로의변화는의미론혁명이라는평을받았다.이때부터어린이언어구조는언어적,비언어적맥락에서해석하면서어린이가의도하는의미와관련해
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나 사건이 공간적으로 멀리 떨어져 있음에도 불구하고 여기 그리고 지금 현존한다는 모순적인 논리가 그것이다.
Ⅶ. 매체언어
최근의 국어교육이론이나 독서이론을 살펴보면, 읽기 대상에 대한 명명이 불명확하다는 생각을 갖게 된다. ‘대
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이 그 메시지를 더욱 강렬하게 전달할 수 있다. 상대방에게 설득력을 전달할 때, 그 사람의 표정, 눈 맞춤, 목소리 톤은 중요한 요소가 된다.
반면, 일상적인 대화나 감정을 나누는 상황에서는 비언어적 의사소통이 더 중요할 수 있다. 상대방
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언어 내에서 형태들의 수가 점차 줄어드는 것을 관찰할 수 있다. 각 단어 카테고리가 발생이나 종속성 면에서 하나의 카테고리가 아니라 여러 개의 카테고리들과 특정한 관계를 가진다는 것은 자명하다. 따라서 모든 예외에도 불구하고 언어
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학교를 다닌다 생각을 해서 그런 것 같지만.. 나의 궁금증보다 누군가 상처 받거나 난처해하지 않는 것이 중요하단걸 알고 있다.
3. 진단 및 분석
사람을 사랑하는 마음으로 기본적인 언어생활을 하고 좋은 표현을 가급적 많이 하려고 하기에
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