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- 내담자의 질문 역시 반드시 저항으로 해석할 필요는 없다.
⇒ 단순히 호기심과 궁금증의 표현일 수 있음 --> 간략히 대답해주면 됨.
⇒ 걱정의 표현인 경우도 있는데, 이런 경우엔 대답할 필요가 없고 동의만 하면 됨.
- 한편, 상담자를 당황
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내담자로부터 기인한 저항이 있을 수 있음을 알 수 있다. 결과적으로 상담자의 지시적이고 위협적인 태도의 증가는 내담자의 저항 증가를 유발할 수 있으나 상담자의 시기적절한 개입은 저항을 일으키는 내담자의 문제를 내담자의 것으로 하
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내담자가 보이는 저항에 대해 공감적인 이해를 하는 것이라 생각된다. 저항은 내담자가 보이는 최선의 표현 방법이며, 그 개인의 삶이 투영되어있는 또 다른 삶의 방식임을 이해한다면 그것을 파괴적으로 다루는 일은 많이 줄어들 것이다. 또
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내담자의 저항과 상담자-내담자간 언어적 상호작용. 상담학연구.
김미지(2009). 초보상담자가 상담에서 경험하는 어려움. 청소년상담연구.
김길문(2003). 초보 상담자가 상담 회기 내에 경험하는 어려움과 대처과정. 가톨릭대학교 대학원 석사
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는 내담자의 저항을 있는 그대로 수용해야 한다. 상담자는 저항이 일어나지 않도록 상담과정이나 내담자와의 관계를 면밀하게 검토해야 하겠지만 사례와 같이 이미 저항이 나타난 경우에는 내담자의 행동에 대해 스스로가 당황하거나 분노
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내담자)
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지지
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저항
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<첨부3>
가정보호사건의 처리과정 한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. 1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연
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내담자)
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저항
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<첨부3>
가정보호사건의 처리과정 한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. - 목 차 -
1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구
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현한 감정의 이면을 이해할 수 있어야 한다.
5.4 분석
치료자는 가족의 변화를 시도하기 전에 가족에 대한 이해를 하기 위해 가족의 역동을 통해 가족구성원의 저항과 전이, 꿈을 분석한다. 내담자가 치료자와의 전이관계의 참된 의미를 점차
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내담자가 상담을 거부하거나 저항할 경우 어떻게 하시겠습니까?
6. 졸업 후 진로 관련 질문
Q18. 대학원 졸업 후 계획은 무엇인가요?
Q19. 상담심리사 자격증 취득 계획이 있나요?
Q20. 상담심리학을 통해 궁극적으로 이루고 싶은 목표는
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