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가지고 있다. 그러나 협력활동보다는 개인 활동을 많아 상호간에 특별한 교류가 없는 편이어서 다음에는 친구들과 서로 협력하고 배려하는 상호작용이 활발한 놀이를 제공하여 사회성 발달에 도움이 되도록 해야겠다.
Ⅲ. 결론
영유아들은
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놀이에서 기인한다고 본다. 놀이 세계라는 작은 사회에서 직접 경험한 가치와 규범을 유아는 현실에서 스스로 적용하고 활동하게 된다. 놀이터에서 모래 놀이를 해도, 줄을 서서 미끄럼틀을 타도, 혼자서 인형 놀이를 하더라도 이는 전부 사
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놀이에 흥미를 보여줌으로써 블록놀이는 가치 있는 활동이라는 것을 인식시킨다.
⑧유아의 놀이활동에 참여함으로써 친밀감을 형성시킨다.
⑨적절한 시기에 놀이개입을 이행하면서 놀이를 지속시키고 보다 성숙되고 정교한 블록놀이 활동
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놀이에 놀이 또한 지극히 개인중심적인 방식으로 변화되었다고 생각한다.
따라서 유아전통놀이를 활용하게 된다면 영유아들은 또래집단과의 유대감을 강화시킬 수 있음은 물론 사회성 배양에도 긍정적 영향을 받을 것이라 생각한다. 그러
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놀이 영역 활동에 있어 다른 아이들과 함께 어울리지 못하고 외면 받고 있었으며, 이는 단지 피부색이 다르고 한국말을 제대로 구사하지 못한다는 것에 기인한 듯 보였다. 이는 인종이나 피부색에 따른 엄연한 편견적 행위로서 이러한 영유아
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놀이와 학습을 상반된 개념으로 보고 서로 분리시키는 입장이다. 이것은 우리 유아가 최고가 되기를 바라고 교육은 빠르면 빠를수록 좋으며 유아들의 교육에 고사 중심의 지시적인 활동이 필요하며 놀이는 가치가 없다는 등의 지나치게 구조
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유아기 애착증진을 위한 놀이 필요성과 방법에 대해서 논해 보았다. 초기의 애착 관계는 아동의 성격 형성에 지대한 영향을 미친다. 애착 관계가 잘 형성된 아이는 다른 사람과도 인간관계를 긍정적으로 맺을 수 있는데 이는 어머니와 긍정적
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놀이 실시 현황 및 유아교사의 인식\", 2018, p.2
자연친화적인 놀이의 가치는, 먼저는 어린이들이 바깥활동을 하면서 대 근육 활동이나 신체 활동을 더욱 활발하게 할 수 있다는 것이다. 그리고 자연과 상호작용하며 사회적 관계를 형성하고 그
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놀이를 통한 교육과 보육 프로그램의 효과를 극대화할 수 있으나, 그 반대의 경우 부정적인 결과를 가져올 수 있다고 본다.
참 고 문 헌
하정연 외, “유아놀이지도”, 공동체, 2008.
박찬옥, “유아놀이지도”, 학문사, 2003.
이숙재, “유아를
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유아의 촉각을 자극할 수 있는 재료인 물을 충분히 활용하지 못했다는 생각이 들었다.
놀이를 하는 과정에서 아이들은 계절별로 꽃과 과일을 분류하는 것이 재미가 없었는지, 자석으로 낚시를 해서 정해진 시간 내에 다른 쪽으로 많이 옮기
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