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놀이 활동들이 정신지체아의 여가생활, 사회 심리적 행동, 사회성 발달에 긍정적인 효과가 있는 것으로 주장하고 있다.
참고문헌
○ 구본권, 조인수, 특수교육학, 교육과학사
○ 김경란(1991), 정신지체아를 위한 부모교육 프로그램 모형 연구,
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이화여자대학교 대학원 석사학
위논문. ■ 라반의 생애
■ 라반의 움직임 교육 원리와 교육 철학
◆라반의 움직임 교육 원리
◆라반의 움직임 교육 철학
◆라반의 움직임 교육 특징
■움직임 교육의 변천
◆움직임분석모형
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지도한다.
ㆍ발성, 독보력, 가사의 의미를 파악한다.
ㆍ악상에 따른 바른 표현으로 음악성을 기른다.
ㆍ기본 능력의 자기표현을 한다.
ㆍ요소간의 통합지도를 한다.
ㆍ영역 간 통합지도를 한다.
ㆍ학습 내용을 감상하며 정리한다.
3. 활용 상
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지식에 대한 평가도구 개발」, 유아교육연구, 2007
김영실,김지영, 「유아의 수세기 능력에 관한 연구」, 한국교육, 2002
강 상, 「유아수학능력에 영향을 미치는 변인에 관한 구조모형 분석」, 원광대학교 일반대학원 석사학위논문, 2012 Ⅰ.
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지도 계획
6. 평가계획
가. 제재의 평가 계획
나. 본시의 평가 계획
7. 교재 연구
가. 정의적 영역 중심의 교수․학습 절차
나.정의적 영역 중
8. 지도상의 유의점
9. 참고자료 : 배려모형
11. 본시 교수․학습 과정안
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지
Ⅶ. 읽기지도(읽기교육, 읽기학습)의 사례
1. 알파벳을 식별하여 읽는다
2. 문자를 보고 인식한다
3. 문자를 보고 따라 읽는다
4. 쉽고 간단한 낱말의 의미를 이해한다
5. 듣고 대응하는 낱말을 찾는다
6. 간단한 글자 놀이를 한다
Ⅷ.
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지는 개인생활, 사회생활 영역 등 인간관계의 도덕 중심이었으나, 이 영역을 신설함으로써 초월적 차원의 도덕문제를 다루고자 하였음
2) 교육내용의 구성
⑴ 생명존중
생명경시의 요즘 풍토에서 초등학생들이 스스로의 생명 그리고 다른 사
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지만 요즘은 그것보다는 무대나 tv를 통한 관람이 더 커졌다.
참고문헌
◎ 김기형, 전국민속예술축제의 역사와 성격, 한국민속학회 2009
◎ 임재해, 민속예술 비교연구의 준거와 비교모형 설정, 비교민속학회, 2008
◎ 임재해 외 1명, 민속예술의
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지식 체계로서의 교과의 중요성을 소홀히 할 수 있다.
교육 과정의 과목간의 균형이 올바르게 이루어지지 않아 특히 역사, 지리, 과학 교과를 소홀하게 취급할 위험이 있다.
학년간의 연계성을 보장하기가 어려워 중요한 내용이 간과될 우려
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지식, 원리, 과정 등에 대하여 구체적으로 설명한다.
2. 시범보이기
주어진 학습 과제를 성취하는 데 필요한 사고의 과정을 구체적이고 단순한 예를 통하여 교사가 직접 시범을 보여 주거나 모형을 제시한다.
3. 질문하기
설명한 내용 및 시범
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