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Ⅳ. 참고자료
아동문학교육 고문숙, 임영심 외 2명 저 | 양서원 | 2015.07.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 좋아하는 그림책 소개
2. 선정 그림책의 문학적, 예술적 요소
3. 선정 그림책의 교육적 가치와 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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나타날 것이라 생각한다.
참고문헌
김재복(2000), 통합교육과정, 서울: 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정이 겪는 어려움에 대해 아동문학이 어떻게 기여할 것인가
2. 그림책과 다문화 교육 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
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1.
김경중, 유아교육과 아동문학, 신아출판사, 2002.
박홍자 외, 유아언어교육, 동문사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 음성언어 발달 단계
1) 일어문 시기
2) 이어문 시기
3) 다어문 시기
2. 음성언어에 발달에 도움 될 수 있는 양
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1. 선정한 그림책 소개 및 그 그림책을 선정한 이유
◈ 그림책 : ‘우리 몸의 구멍’, 허은미 저 ‧ 이혜리 그림, 길벗어린이, 2000
◈ 선정한 이유
2. 선정한 그림책으로 수업을 진행하기에 적합한 활동과 그 이유
3. 선정한 그
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10
- 장성태, “아동문학 작품을 활용한 초등학생의 다문화 이해 교육 연구”, 대구교육대, 2009
- 노루궁뎅이 창작교실외, “생일선물로 받은 동생”, 노루궁뎅이, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다문화를 다룬 그림책 선정
2. 선정한 다문화 그
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아동문학은 단순한 이야기를 넘어서 아이들의 성장과 발달에 중요한 도구임을 인식하는 것이 중요하며, 이를 통해 유아 교육의 질을 높이는 데 기여할 수 있습니다. I. 서론
II. 본론
1. 바다 건너 마을에는
2. 좋은 밤, 달
3. 교육
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1997). 언어, 언어학 그리고 언어교육. 한국어학연구.
안윤정(2001). “총체적 한국어 교육을 위한 현장학습 방안”. 이화여자대학교. 석사논문
김혜리 외(2011). 아동문학 기반 총체적 언어학습을 위한 초등영어 교실수업모델 개발 및 적용. 초등
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1984). 유아를 위한 언어교육. 교문사.
김경중(2002). 유아교육과 아동문학. 신아출판사.
이차숙 외(1997). 유아언어교육론. 동문사.
박홍자 외(2001). 유아언어교육. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어의 의미
2. 유아의 언어발달 특성
3.
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노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학 나유미 저 | 공동체 | 2017.01.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책의 가치
2. 연령별 적합한 그림책을 기술
3. 특정 연령대 선택 및 언어지도 활용법을 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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아동문학상 수상작품집 ‘우리나라 으뜸동화’- 정채봉 엮음
도덕 교사용 지도서 - 1. 개념의 정의 - 사랑(우애)
2. ‘우애’를 소중한 가치로 생각한 이유
3. ‘우애’를 주제로 한 이야기 -형아지기
4. ‘형아지기’의 내용분석
5.
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