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대단위행동
3. 목적적 행동주의
Ⅱ. 주요 이론적 개념들
1. 무엇이 학습되어지는가?
2. 확인 대 보상
3. 대리적 시행착오
4. 학습 대 수행
5. 잠재적 학습
6. 잠재적 소거
7. 장소학습 대 반응학습
8. 강화기대
Ⅲ. TOLMAN 이론의 공식적 측
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행동적 기법이 더 효과적이기 때문이다. (원호택,1994)또 행동주의는 인간을 환경조건에 대한 수동적 존재로 지각함으로써 자율적이고 창의적인 인간의 가치를 망각했다는 등의 비판을 받아오고 있다. (김남성1994) 이와 같이 학문적 연구보고
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대단위 행동관찰과 소단위 행동관찰로 나눈다. 대단위 행동관찰이란 전체적인 측면에서 행동이 어떻게 변화하는지에 초점을 두는 것이며, 소단의 행동관찰은 세세한 행동이 어떻게 진행되는지의 문제이다. 유아의 공격성을 관찰한다면 대단
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행동주의적이다.
부분전체를 보며, 분석하는 경향이 보인다.
- 형태주의적 학습이론은,
전체적인 면에 대하여 중요시 여긴다.
대단위적인 면이 크다.
주관적인 면을 많이 본다.
생득론 적이며, 통찰하고 직관적이게 바라보는 경향을 보인
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행동도 마다하지 않습니다. 그린피스도 원래 대학 내 소비생활운동을 하던 활동가들이 결성한 집단입니다. 그들은 포경금지운동, 원자력발전소 반대운동, 플루토늄저장 반대운동 등을 벌이고 있습니다.
참고문헌
정경희 저, 미국을 만든 사
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