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교육 부족
4. 스마트폰의 순기능과 역기능
1) 스마트폰의 순기능
2) 스마트폰의 역기능
5. 연구(분석)내용 제시
6. 청소년 스마트폰 중독 문제에 대한 해결방안
1) 유해물 노출 방지
2) 사회적 관계 회복
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위한 단서
5. 신앙공동체 형성을 위한 교육의 구체적 기능
1) 교육이란
2) 학생과 교사이해
6. 변화하는 상황에서 교육한계
7. 한국교회학교 교육의 문제점과 대안
1) 간세대 교육
2) 어린이 구역제
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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제공해줄 수 있는 교사의 역할에 대해서 더 깊이 고민해봐야 할 것이다. 1. 촘스키에 대해 새롭게 알게 된 점
2. 촘스키가 바라본 교육목적과 학교 및 교사의 역할에 관한 논의
3. 촘스키 이론을 통해서 본 우리나라 교육의 문제점과 대안
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교육에 대한 과목을 반드시 개설해야 할뿐더러 이미 재직하고 있는 교사들에게도 지속적인 연수과정을 통해 장애아동교육에 대한 지식과 이해를 넓혀가야 한다. 또 특수교사를 양성하는 대학에서도 일반학교 내에서 일반아동과 상호작용을
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교육을 위한 양적인 부족으로 인해, 초등학교와의 연계성이 부족하다.
7) 효율적인 부모교육이 실시되지 못하고 있다.
8) 특수교육 관련기관의 시설 및 설비현황은 매우 열악한 편이다.
5. 우리나라 특수아동 교육의 문제점에 대한 대안
1) 유
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대안[공동대책위원회]
3. 쟁점
1) 주요 쟁점에 대한 교육부 현황 및 입장
2) 공동대책위원회의 쟁점사항
4. 사례조사
1) 외국의 사례
사례 1 - 영국
사례 2 - 미국의 캘리포니아
사례 3 - 독일
2) 학교방문사례
3) 인터
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학교교육의 특성을 3가지 꼽고 이를 다문화 주의적 관점에서 분석하시오.
3. 평생교육 프로그램 하나를 선정하여(인터넷도 가능: 다문화교육 아니어도 됨) 분석하고(문제점 중심), 대안적 차원에서 다문화적인 프로그램을 제시하시오.
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교육대학교 초등교육연구논총, 1998
김주훈 : STS에서의 과학 학습 이론의 실제, 시청각 교육사, 과학 교육 세미나 자료, 1994
망성초등학교 : STS 교수·학습 활동을 통한 과학 탐구능력 신장, 교육과정 연구학교 운영 보고서, 2003
박정연 : 과학-기
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사례
1. 일본
2. 한국과 일본의 비교 분석
1) 학제 비교
2) 커리큘럼 비교
3) 시설 비교
4) 소결
Ⅷ. 디지털컨텐츠 산업 육성 및 보호방안
1. 기술적인 보호조치
2. 디지털컨텐츠의 불법 복제를 방지하기 위한 법제도 개선
1) 미국 및 일
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학교사회사업은 개인의 잠재력을 개발하여 인간 존엄성을 실현하고자 하는 사회복지의 궁극적인 목적과 교육 기회의 배분적 정의를 실현하는 사회복지의 전문분야로서, 우리나라의 학교환경과 교육병리 현상의 문제점을 고려해 볼 때 학교
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