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자기 조절 능력, 가정과 공동체 의식을 배양해 줄 수 있는 내용을 선정한다
5. 유아가 음악, 미술, 몸 움직임 등 예술적 요소를 탐색, 감상하고 극놀이 등을 통하여 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 표현해 보는 내용을 선정한다
6. 말하기?
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개발원, 2002
이혜영, 개별화 학습과 수준별 교육과정, 연구월보7,8월호, 전주 : 전북교육연구원, 1997
최영권, 수준별 교육과정과 열린교육의 만남, 서울 : 성원사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별교육과정의 의미
1. 단계형 수준별교육과정
2. 심
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프로그램 세미나, 서울 : 대한유치원교육협회, 1994
나정, 종일제 운영에 대한 이해와 실제, 한국교육개발원, 2003
덕성여자대학교부속유치원, 유치원 종일반 프로그램의 실제, 1994
새세대육영회, 새세대 어린이를 위한 종일제 교육프로그램 총
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덕성여자대학교, 1997
◇ 오성고등학교, 일반계 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영, 교육과정 연구학교 운영 보고서, 2001
◇ 진량초등학교, 심화·보충형 수준별 학교교육 과정 편성·운영, 1999
◇ 한국교육개발원, 교육과정 2000 연구 개발 수
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덕성여자대학교 교육대학원, 열린 교육과 수준별 교육 과정, 부설 열린교육연구소, 1997
◇ 망미중학교, 단계형 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보충과정의 편성·운영, 2001
◇ 부산광역시 북부교육청, 수준별 교수학습 지도자료, 2000
◇ 서울
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덕성여자대학교
한국교육과정평가원(1998), 교과서 모형 개발 연구, 서울 : 한국교육과정평가원
한숭희(1999), 지식혁명 시대를 향한 교과서의 모습, 교과서 연구 32호, 서울 : 한국교과서연구원
함수곤(1994), 교육과정 편성, 서울 : 대한교과서
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개발형
5. 발표학습형
6. 주제탐구학습형(통합형)
Ⅷ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 교사전문성
Ⅸ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 발전 방향
1. 학교?교사의 역할
2. 교육행정기관의 역할
3. 학부모?사회의 역할
Ⅹ. 수준
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개발 기간
2. Price
① ‘Fashion and quality at the best price’의 기업 좌우명
② 아웃소싱
3. Place
매장 분석
4. Promotion
① 광고전략
② AIDA이론 적용
③ 스타 연계 프로젝트, 이벤트 컬렉션
④ 전 세계 250여개 매장에서의 한정판매
⑤ 해외 진출
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교량역할
4. 건강증진의 활동영역
1) 건강한 공공정책 확립
2) 건강지향적 환경조성
3) 지역사회 활동강화
4) 개인들의 기술개발
5) 보건의료사업의 방향재조정
5. 건강증진에 관여하는 지도자들의 역할
Ⅶ. 결론
참고문헌
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프로그램의 개발
앞에서도 언급했듯이 현대의 주요 질병은 그 예방이 중요하다. 그리고 질병이 걸린 후의 치료는 비용도 많이 들고 오래 걸리므로 삶의 질이 그만큼 떨어지게 된다. 또한 현대의 주요 질병은 평소의 생활습관을 잘 관리하면
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