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수업 중
지필
중
삼각형의 넓이를 구하는 방법은 모르지만 단순 계산 할 수 있다.
하
삼각형의 넓이를 구하는 방법도, 계산도 할 수 없다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 활동1. 모눈종이를 세어서 구하기
활동2. 삼각형 2개
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구한다.
상: 성취기준 두 항목 모두 달성
중: 성취기준 두 항목 중 하나 달성
하: 성취기준 두 항목 모두 미달성
- 수업 중
- 관찰법
- 자기평가
- 질문지법 해결 계획
문제이해
계획 실행
반성
정리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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수업 중, 정리
관찰평가, 발표
중
평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하지만 문제에 적용하지 못한다.
하
평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하지 못하고 문제에 적용하지 못한다.
자르고 붙이기
다음 평행사변형을 적절히 잘라서
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지 방법으로 삼각형의 넓이를 구할 수 있고, 삼각형의 넓이를 구하는 공식을 만들 수 있다
수업 중
관찰평가
중
삼각형 넓이 구하는 공식을 이해하고 삼각형의 넓이를 구할 수 있다.
하
삼각형의 넓이를 잘 구하지 못한다. 문제파악
탐색
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수업 중
지필평가
(교과서)
중
평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하는 데 어려움을 겪는다.
하
평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 전혀 이해하지 못한다. 활동1: 단위넓이 이용하여 평행사변형의 넓이 구하기
활동2: 평행사변형을
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지 평가한다.
상
평행사변형의 성질과 직사각형 넓이 구하는 방법을 적용하여 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 유추해낸다.
수업 중
- 관찰법
- 조작활동 결과물
중
평행사변형의 성질과 직사각형 넓이 구하는 방법을 알고 있으나 그것과 연
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수업 중
관찰, 학습지
중
직사각형 넓이를 이용하여 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 알지만 평행사변형 넓이 구하는 문제를 능숙하게 해결하지 못한다.
하
직사각형 넓이를 이용하여 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 잘 이해하지 못
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수업 중
관찰법
중
사다리꼴의 넓이 구하는 방법을 이해하지 못해 기계적으로 넓이를 구한다.
하
사다리꼴의 넓이 구하는 방법을 이해하지 못하며 넓이 구하는 것을 어려워한다. <활동 1> 여러 가지 방법으로 사다리꼴 구해보기
<활동 2>
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지 평행사변형에 대한 이해가 부족하며 넓이 구하는 것에 어려움을 느낀다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
①학습지
● 밑변과 높이가 같은 평행사변형의 넓이 비교 ●
이 름 :
(가)
(나)
(다)
·
(라)
1. 도형 (가)의 넓이는 얼마입
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수업중
관찰법
중
평행사변형의 넓이를 구할 수 있으나, 같은 넓이의 평행사변형을 그리지 못한다.
하
평행사변형의 넓이를 구하지 못하고, 같은 넓이의 평행사변형도 못 그린다. 활동1. 모양이 달라지면?
활동2. 평행사변형 윷놀이
활동3
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