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하는 방법을 이해하고, 구한다.
○평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하지 못한다.
관찰법
수학과 교수 학습안
일 시
5 월 28 일 수요일
지도교사
대 상
제 5학년 5반 (남 16, 여 15, 계 31명)
장 소
5 - 5 교실
단 원
6. 평면도형의 둘레와 넓이
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하게 되고, 인간관계에 있어 서로를 배려하고 약간의 유추능력을 보유함으로, 전문가는 유아들이 탐색적, 논리적 사고를 배양할 수 있는 놀이를 활성화 해야 한다. 예를 들어, 장난감 만들기, 색칠하기, 자석, 퍼즐조각 맞추기등을 추천할 만
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하게 되고, 인간관계에 있어 서로를 배려하고 약간의 유추능력을 보유함으로, 교사는 유아들이 탐색적, 논리적 사고를 배양할 수 있는 놀이를 활성화 해야 한다. 예를 들어, 장난감 만들기, 색칠하기, 자석, 퍼즐조각 맞추기등을 추천할 만 하
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하게 되고, 인간관계에 있어 서로를 배려하고 약간의 유추능력을 보유함으로, 전문가는 유아들이 탐색적, 논리적 사고를 배양할 수 있는 놀이를 활성화 해야 한다. 예를 들어, 장난감 만들기, 색칠하기, 자석, 퍼즐조각 맞추기등을 추천할 만
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하게 되고, 인간관계에 있어 서로를 배려하고 약간의 유추능력을 보유함으로, 교사는 유아들이 탐색적, 논리적 사고를 배양할 수 있는 놀이를 활성화 해야 한다. 예를 들어, 장난감 만들기, 색칠하기, 자석, 퍼즐조각 맞추기등을 추천할 만 하
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하
고 확인시킨다.
학습 순서 안내
.<활동1>
카드놀이하기
.<활동2>
도형의 넓이 구하기
카드놀이
.카드놀이 방법을 설
명한다.
- 두 분수의 곱을 작
게 하려면 어떻게 하
면 될까?
도형의 넓이 구하기
.도형의 넓이를 구하
기 위해 필요
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하게 드러나는 것을 발견하게 되었습니다. 어느 교리에서는 처음부터 성경의 의도한 바와는 전혀 상이한, 마치 퍼즐 맞추기 게임을 하는듯한 착각을 불러일으킬 정도의 그릇된 해석이 나타나는가 하면, 또 다른 어느 교리에서는 처음과 중간
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하는 아이들을 위해 재활용 쓰레기통(우유팩)과 똑같은 색으로 종류별로 다른 색의 색상지를 덧댄다. Ⅰ.유아 조작놀이의 이론적 배경
1. 조작놀이의 개념
2. 조작교육의 목적 및 가치
3. 조작교육 자료
① 퍼즐 ② 끈과 구슬 및 끈 꿰기
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도형은 평면도형보다 입체도형이 많기 때문에 입체도형을 이해해야 하며 특히 3차원 공간의 입체도형을 2차원 공간인 평면에 나타냄으로써 공간의 변화를 맛볼 수 있다. 소마큐브 조각이라는 퍼즐 활동을 통하여 지금까지 알려진 퍼즐이란
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퍼즐과 짝짓기(match)
완성된 모양퍼즐
2조각 퍼즐
도형퍼즐
기하도형판
도미노
문자, 숫자 퍼즐
한글 자, 모음 퍼즐
낱말카드
이름카드
(2.5)
a. 도형판(같은 방향)에 동그라미, 네모, 세모 도형을 끼워 넣는다.
b. 거꾸로 놓아준 도형 판에
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