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글자만 연속해서 쓰면 안되죠?“
“글짜를 읽으면서 쓰는 거예요”
<마무리>
＊완성된 단어책을 한번씩 읽으면서 스스로 정리한다.
평가란
Ⅱ.5 <컴퓨터> 워드를 이용해 동시 쓰기
♣활동 목표 : 워드를 치는 방법을 이해하고 한글을
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글을 쓰는 거라 말이 좀 안 맞는데 정리를 하고 쓸까 하다가 피곤해서 글 쓰기 전에 잠 들어버릴까봐 급하게 적어봅니다.
전시회에 대해서 좋은 생각 좋은 느낌을 가졌던 분들께는 죄송한 말씀이지만 개인적으로 전 그닥 좋은 생각 좋은 느낌
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쓰기
활동3. 도와 줄래?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓰고 잘못된 부분을 고칠 수 있는가?
상
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있으며, 까닭이 알맞지 않은 부분
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쓰기란 단순히 필자의 생각을 문자부호로 옮겨 놓은 것은 아니란 것, 아시겠죠. 쓰기란 정보를 수집하여 초고를 쓰고, 이를 다시 수정하고, 편집하여, 글의 목적과 대상에 적절한 글을 완성하는 과정입니다.
3. Writing 과 Composition은 어떻게 다
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방법을 찾는 것이 쉬워 질 것이다.
18. 수학은 비슷한 문제를 모아 쉬운 것부터 풀게 하라.
19. 수학, 문제를 읽는 원리를 가르쳐라.
수학이라는 학문의 원리를 깨닫게 하라. 그 원리를 깨달아 가는 아이에게는 수학 문제는 더 이상 어렵고 무서
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불멸의 자기 복제자뿐이다
- 414 ～ 416. 끝
출처 : http://cafe.naver.com/nonsulmal.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=14
저작권 침해가 된다면 바로 글 삭제 하겠습니다 1.제가 책을 읽고 직접 독후감 쓴 내용 (독후감 형식)
2. 첨부 자료 / 요약
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쓰기] ★★
‘돌려 읽고 고쳐쓰기’의 좋은 점으로 가장 알맞은 것은? ②
① 고쳐 쓰는 과정에서 힘이 덜 든다.
②
혼자서 생각하지 못했던 점을 알아내어 고칠 수 있다.
③ 글의 내용이 다양해질 수 있다.
④ 자신의 글솜씨를 뽐낼 수 있다.
⑤
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긍정적인 과학태도를 가진 교사도 학생 연구를 격려하고 관심을 끄는 방법의 과학을 가르치는데 주저할 수 있다고 밝혔다. 그러므로 교사들은 흥미로운 교수 전략을 기꺼이 사용하는 것과 긍정적인 태도가 필요하다고 밝혔다(Munck, 2007).
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쓰기
· 다양한 크기나 재질의 종이, 보드판, 쓰기도구(크레파스, 크레용, 보드마카, 색연필)
·마음껏 끄적이기를 할 수 있도록 격려해주고 종이나 재질이나 크기 색 등에 대해서 이야기 해보도록 한다.
4.참고 문헌
교재 1주자 1강, 3주차 2강,
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글을 쓰고 생활 속에서 적용할 수 있다.
상
반대 근거가 잘 들어간 글을 쓸 수 있고 생활 속에서 적용할 수 있다.
수업 중
활동3 편지 쓰기 활동
중
반대 근거가 잘 들어간 글을 쓸 수 있거나 생활 속에서 적용할 수 있다.
하
반대 근거가 잘 들어
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