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아리스토텔레스의 윤리사상 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 윤리의 의미
Ⅲ. 윤리의 가치
1. 행동 규제의 필요
2. 인간만이 자유 의지의 존재
3. 인간의 이중성에 연유
4. 사회적 존재로서의 필요
5. 당위적 입장에서 받아들이는 경향
Ⅳ. 고등학교 윤
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존재로 변화시킬 수 있다고 생각한다. 또한 인문주의자들에게 고대 사장의 공부는 지적으로도 교양 있는 인간의 형성에 없어서는 안 될 학습의 과정이었기 때문에, 그 공부는 ‘고결한’ 것이었다. 이와 같이, 인문주의자들이 고대의 학문으
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존재와 존재자의 구분
다. 이성과 실천
《용어 정리》
① 과학혁명
1.과학혁명의 배경
2. 과학혁명의 의의
② 민족중심주의
③ 휴머니즘
④ 인권선언
⑤ i) 플라톤의 자연관
ii) 플라톤의 이데아론
⑥ 로고스
⑦ 테오리아
⑧ 양식
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형이상학의 영역은 예지계이며, 이 세계는 사변이성만으로는 인식할 수 없고, 실천이성을 통하여 해명할 수 있음 1. 개관
2. 철학 각 분과의 과제
1) 인식론 Erkenntnistheorie
2) 윤리학 Ethik
3) 존재론 Ontologie
4) 형이상학 Metaphysik
3. 경험주
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모더니즘
베이컨,데카르트
[결론] - 개발의 방향성 제시
중용
원효의 화쟁사상,아리스토텔레스
공리주의
최대 다수의 최대 행복(쾌락)
4대강 사업에 대한 그리스도적 입장
[심화] - 환경과 개발에 관련된 현대적 철학 소개
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형성으로 위해 인간이 원초적으로 지니고 있는 창조력이 발휘될 수 있도록 해야 한다고 보았다(이혜숙.2011).
(2) 20C 후기 : 1970년대부터 미술교육 내용의 사회적 역할에 대한 문제가 제기되기 시작하였는데 뮐러와 다른 몇몇 학자들은 시각적
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아리스토텔레스의 철학(윤리학, 형이상학, 자연과학)을 공부함으로써 석사학위를 받게 되었는데 이것도 적절한 시험을 거쳐야 하였다. 석사학위는 지적 직업에 종사할 자격을 부여하는 것 이었다. 그 후 곧 박사학위가 생겼다.
*중세대학은
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존재, 진리, 행복, 선과 악, 가치 있는 삶 [해설] 철학의 각 분과 영역의 주제 - 존재론(형이상학): 존재, 세계, 영혼 - 가치론: 인간성, 행복, 선과 악, 욕망, 가치 있는 삶 - 인식론(부분적으로 논리학): 사유, 진리, 이성 [정답] 4 5. 다음의 내용이
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논리와 관계논리 그밖의 새로운 영역을 개척하는 효과를 가져옴
- 부울은 대수학적 논리학을 창설, 기호논리학의 발달에 큰 공헌,
- 슈뢰더는 선구자들의 연구성과를 종합, 체계대성
-프레게는 현대적인 형태에 가까운 기호논리학의 체계수림
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아리스토텔레스 철학의 올바른 이해를 위해 노력하였다. 또한 그가 철학을 통해 이룩하려고 했던 것은 기독교 신앙에 대한 올바른 이해와 또 세속 학문의 토대가 제공이었다. 따라서 오캄 철학의 정확한 이해를 위해서는 오캄을 스콜라적 범
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