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이론적 배경
2.1. 도서관 환경의 변화
2.2. 사서의 정서적 반응에 관한 선행연구
2.3. 미래 사서의 역할 및 변화
3. 연구방법
3.1. 변인 설정
3.2. 자료 수집
3.3. 분석 방법
4. 자료 분석
4.1. 기초자료 분석
4.2. 문제점에 관한 분석
1) 변인
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리더십 프로그램 강화
③비정규인력 운영 및 관리시스템 재정비
-인력관리시스템 재구축: 정규시스템과 연계 도모
-정규직과 연계한 비정규 인력 인사/노무 관리 구체화
IV.결론
이와 같이 통합적이고 전사적인 운영시스템을 제대로 구축하
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모형이라든지, 느슨하게 결합된 구조 등의 새로운 개념의 도입을 필요로 하고 있는 것이다. 그러나 관료제를 완전히 배제하자는 것은 아니다. 다시 말해서 학교의 관료제적전문직적 특성과 함께 독자적인 성격을 유지하고 발전시키는 통합과
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리더십 연구
2) 오하이오(Ohio) 주립대학교 리더십 연구
3) Blake와 Mouton의 관리망(Managerial Grid) 연구
3. 상황이론(1960년대말~1970년대)
1) 상황적합적 리더십이론(Contingency Theory of Leadership)
2) 경로-목표이론(path goal theory)
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리더십의 의의와 접근방법 1
1. 리더십의 의의 1
2. 리더십 이론의 접근방법 1
제2절 리더십 이론의 발전 2
1. 전통적 리더십 2
1) 특성이론
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이론
2. 허즈버그의 이요인 이론
3. 앨더퍼의 ERG 이론
4. 성취동기화 이론
5. 블레이크와 무우튼의 관리 격자 이론
6. 리커트의 시스템 Ⅳ 이론
7. 맥그리거의 XY 이론
8. 아지리스의 미성숙?성숙 이론
Ⅵ. 구조주의 모형(Structuralist Model)
1.
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더욱 다양한 상황변수를 고려한 리더십 상황이론이 새롭게 등장하게 되었다. 1. 서론
2. 리더십 행동이론의 개념
3. 리더십 행동이론의 탄생 배경
4. 리더십 행동이론 발전 과정
5. 관리격자이론(Managerial Grid Theory)
6. 결론
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블레이크와 무튼의 관리격자 연구
바. 겟젤스와 구바의 연구
4. 결론
5. 참고문헌 Ⅰ. 지도성 이론
1. 서론
2. 특성적 접근
가. 지도성 특성
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Blake&Mouton
I.IV 상황이론 I.IV.I Fiedler
I.IV.II Hersey&Blanchard
I.IV.III House
I.V LMX 이론
II. 본론 1- 심화 II.I 카리스마적 리더십 II.I.I Charismatic Leader의 선천성 vs. 후천성
II.I.II Charismatic Leadership의 유효성
II.I.III
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관리론 7단계
3. 관료제와 학교 조직의 특성
4. 호슨 실험 결과
5. 호슨실험의 인간관계론에 대한 비판론
6. 동기-위생이론(허츠버그)
7. 로크의 목표설정 이론
8. 지도자의 리더쉽
9. Blake와 Mouton의 관리망이론
10. 갈등해소전략
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