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. 1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동
2. 1학기 발달평가
3. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동
4. 2학기 발달평가
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8월
놀이활동
코끼리 모자를 쓴 후 네발로 걸으며 ‘선생님 코끼리에요’라고 이야기한다. 코끼리아저씨 노래를 부르며 코끼리 코 흉내를 내는 모습을 보인다.
1학기
발달평가
OO는 다른 사람에 감정에 관심을 보이기도 하지만 자기중심적인
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새소리, 나무에 핀 꽃, 길가에 피어 있는 노란 꽃들을 보고 감상 할 수 있다. 1. 아동관찰
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 평가
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
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관찰하던 OO가 “야, 얘들아 나랑 같이 이거 해보자”하며 친구를 부른다. 유아들이 함께 퍼즐을 맞추던 중 “야. OO 야 이거 어디야?” 하고 물어보자 “여기야” 하며 이야기 나누면서 책의 퍼즐을 맞춘다.
6,7,8월
발달평가
자연과 사물의 색,
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1학기 평가
하루 일과를 편안하고 규칙을 지키며 보낼 수 있다. OO는 휴지를 통해 탐색하고 오감활동을 해보았다. 휴지에 무척 관심이 많았으며 손으로 느껴보고 만져보고 무척 즐거워 하는 표정이르 짓기도 하였다. 또래 놀이에 관심도 보이
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1학기 발달평가
OO는 친구들과 함께 신체 활동하는 재미를 알고 즐겁게 참여한다. 그리고 OO는 평상시에도 여행에 대해 자주 이야기 하는 모습을 보였으며 활동을 하면서도 여행에 대해 이야기 하는 모습을 보였다. (1) 일상생활
(2) 놀이활
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관심을 보이며 물감을 만지는 느낌과 색깔을 탐색할 수 있다. (1) 3월
기본생활
발달평가
(2) 4월
신체운동
발달평가
(3) 5월
의사소통
발달평가
(4) 6월
사회관계
발달평가
(5) 7월
예술경험
발달평가
(6) 8월
자연탐구
발달평가
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가지고 말하는 모습에 놀이하도록 유도하자 그리기 도구를 꺼내 점선을 따라 끄적여 자동차를 만들었다. 숫자를 셀 수 있으나, 10 이상의 큰 수는 헷갈려하는 모습을 보인다. OO에게 관련 경험을 자주 제공해주어 도움을 주어야겠다.
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밥을 골라서도 먹는 모습이 달라져 조금씩 야채와 함께 먹도록 시도해 보는 것도 도움이 되겠다. 친구가 만든 것을 따라서 만들고 교사에게 만들것을 보여 주며 상황 설명을 잘 할 수 있다. 관찰일지 만2세 5명 10페이지 2학기 (9-2월)
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발달평가
8. 유아 3
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 2학기 발달평가
9. 유아 4
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 2학기 발달평가
10. 유아 5
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀
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