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단원의 연계 ------------------------------------4
6. 단원의 지도 계획 --------------------------------5
7. 지도상의 유의점---------------------------------5
8. 단원의 평가 -------------------------------------6
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태
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학습 활동을 중심으로 교과서를 구성하였다. 학습 활동이 5개항이면 1에서 5까지의 활동 내용이 전개된다. 교사가 활동 활동의 내용의 영역을 쉽게 파악할 수 있도록 국어과 언어 기능을 마이크(말하기·듣기), 책(읽기), 연필(쓰기) 등의 도상
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및 단원명
2. 단원 선정의 이유
3. 단원 학습 목표
Ⅱ. 학생관 …………………………………… p.2
1. 일본어 교과에 대한 흥미도 조사
2. 일본어 교과의 난이도
3. 일본어 교과 영역 가운
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단원의 이해
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 전개 계획
5. 단원의 평가 중점
6. 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 수업의 설계
1. 수업자의 의도
2. 학습자 실태 분석
3. 학습의 흐름
4. 본시 학습모형
5. 좌석 배치도
6. 본시
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말하기 지도」,『국어교육』77, 한국어교육학회, 1992. 1. 서론- 화법 교육의 위상
2. 화법의 특성 및 현 교육의 문제점
(1) 상황?맥락의 역동성, 교섭성, 통합성
(2) 화자와 청자의 관계성
3. 화법 교육의 개선 방안
4. 결론
-참고문헌
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내용 정리 및 형성평가
제시된 낱말을 보고 그 사람들이 하는 일에 대해 간단한 문장으로 써보기
제시된 그림을 보고 지칭하는 낱말 써 넣기
제시된 그림과 낱말을 보고 점선이 없는 빈칸에 알맞은 호칭 써 넣기
6분
자) 수준별 학습지
유)
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단원의 지도 계획 ………………………………………………………… 4
7. 단원의 평가 ……………………………………………………………… 4
8. 지도상의 유의점 ………………………………………………………… 5
Ⅱ. 본시학습
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단원 : 7. 따뜻한 눈길로
1. 단원의 개관
2. 단원 목표 및 성취 기준
3. 단원의 지도 계획
4. 단원 지도상의 유의점
5. 이론적 배경
수업속으로
1. 교수-학습 과정안
2. 판서 및 칠판 활용 계획
3. 좌석 배치 및 학습 참여도
4. 본시 평가 계
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내용
1. 내용 관련 지식
** 표준어 교육과 지역 언어 교육의 개선 방안
국어 사용 역역
국어 지식 영역
문학 영역
Ⅲ. 수업 개요
1. 차시별 수업 계획
2. 핵심 및 수업의 주안점
Ⅳ. 지도안
※ 참고문헌 Ⅰ. 학습 목표
1. 7차 교육과정과 개
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단원개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
가.발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(
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