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모형
ㆍ창의성 계발 학습 모형
1) 배경 및 내용
- 사고의 유창성, 융통성, 독창성을 증진하기 위해 고안 하였다.
2) 방법 및 국어과 적용분야
- 문학적인 것을 읽는 경우뿐만 아니라 말하기 듣기 수업이나 쓰기 수업에서 다양한
아이디어를 산출
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모형을 적용함으로써 학생들의 창의력과 자기주도적 학습력을 향상시키는 계기를 만들 수 있었다.
(3). 인터넷, e-mail, 채팅 등 다양한 방법과 파워포인트, 실물화상 기,OHP, 캠코드 등 수업정보화 기교재를 사용하여 학습 자료의 제 작 및 활용
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교과서 슬기로운 생활 2-2
김명옥(2008), 놀이학습이 초등학교 저학년 학생의 사회성 발달에 미치는 효과, 대구교육대학 대학원 석사학위논문
박청혜(2008), 수학일지를 통한 문제해결 학습모형 개발, 경성대학교 대학원 석사학위 논문
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모둠별 협력학습)
4. 독서 신문 발표회(학습결과 정리)
5. 독서 신문 평가회
Ⅳ. 재량활동(재량활동교육과정)의 한자교육 사례
1. 지도내용
1) <도입>
2) <전개>
3) <정리>
2. 지도상의 유의점
3. 평가 계획
Ⅴ. 재량활동(재량활동교육과정)
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실태 조사와 모형 연구 8
1. 학습자 실태 조사
2. 학습 모형 - 일반 수업 모형
Ⅳ. 수업을 설계하며 - 본시 교수·학습 과정안 11
1. 본시 교수·학습 과정안
2. 본시 평가 계획
3. 판서 계획
4. 자리 배치
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평가계획
6. 교재 연구
7. 수업모형 연구
Ⅲ. 학생실태 조사 및 분석
1. 학급 인원 현황
2. 학습자 실태 분석
IV. 본시 교수-학습 지도안
1. 본시 학습 지도안
2. 판서 계획
3. 본 차시 평가 계획
4. 첨부자료 - 학습지 첨부
Ⅴ. 참고문헌
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실태 조사 및 분석
1. 국어과 흥미도 조사
2. 국어과 영역별 선호도 조사
3. ‘문장’에 대한 이해도 조사
4. 수업에 반영할 점
III.교재 연구
1. 문장 성분과 문장의 성격
2. 문제 해결 학습 모형
IV.본시 교수․학습 과정안
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모둠 토론 활동에 대한 기법을 익힌다. 수준 나누기 문제에 너무 집착하지 않는다. 난이도보다 적합하게 라는 관점으로 접근한다. 지식의 분업화에서 추상화로 아우르는 안목을 갖는다. 교사의 다양성과 학생의 독자성이 잘 융합되도록 한다.
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대안을 선택할 수 있는가?
상
중
하 1. 대상 및 단원명
2. 단원의 지도계획 및 개관
3. 제재 선정이유
4. 수업 구성 및 계획
5.수업모형 - 논쟁문제해결 수업모형
6.지도상의 유의점
7.논쟁문제의 학습계열
8.학생의 특성
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3. 지도 대책 및 성취도 예상
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
가. 평가표
※ 참고 문헌
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