|
물건들을 생산지에 따라 무리 지을 수 있는가?
수업중
관찰
태도
여러 가지 물건을 생산지에 따라 구분하는 활동에 적극적으로 참여하고 정리하는가?
수업중
관찰
3. 판서 계획
▣ 단 원: 4. 물건도 여행을 해요
▣ 학습목표: 물건의 생산지를
|
|
|
물건의 분류 살펴보기
<활동2> 내가 사용하는 물건 분류해보기
<활동3> ‘무엇이 필요할까요?’ 게임해보기
탐구 활동
<활동1>
탐색하기
생활 속 물건의 분류 살펴보기
교과서 42쪽을 볼까요? 첫 번째 그림의 학생은 무엇을 하고
|
|
|
물건 카드는 모아서 붙여 놓고, 서로 다르게 묶이는 물건 카드는 떨어뜨려서 붙이면 됩니다. 물건 카드 붙이기 전에, 조별로 소곤소곤 머리를 맞대고 먼저 의견을 나누어보는 것, 알죠?
T : 좋아요. 시작해 봅시다. 시간은 3분 드릴게요.
T : 선생
|
|
|
1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표와 구성
4. 단원의 계열
5. 단원의 평가
6. 지도상의 유의점
7. 학급 실태 분석
8. 교재 연구
9. 본시 수업 과정안
10. 판서 계획
11. 평가 계획
12. 수업자료
13. 참고자료
|
|
|
그렇게 붙인 이유도 생각해야 해요. 알겠죠?
▶ 무리 지은 물건들의 생산지 알아보기
T :무리 지은 물건들이 어디에서 왔는지 한번 맞춰봅시다. 1모둠부터 발표해볼까요? 1모둠이 맞았다고 생각하면 ‘맞았습니다.’라고 해주고 다른 의견이
|
|
 |
해지는 친화력이라고 생각합니다. 이는 항상 사람들과 만남이 많은 영업직에 큰 장점이 될 것입니다. 대학교 4년 동안 대형마트에서 물건을 판매하곤 했습니다. 판매자의 입장에서 항상 고객을 생각하는 “역지사지”의 마음으로 일에 함으
|
|
 |
해주는 곳이 몇 군데 있었습니다. 그 곳에서 식사를 해결하고 공원이나 역사 등에서 잠을 잤습니다.
악세사리 가판대를 하시는 현지인과 함께 홍보활동을 하고 물건을 팔아주기도 하며 약간의 돈을 벌기도 하였습니다. 타지에서 지갑을 잃어
|
|
 |
해주느라 얘기가 많아질 것 같고, 일 못하는 간호사는 이것저것 가르치느라 얘기를 많이 할 것 같습니다.
왜 간호사가 되고 싶었습니까?
어렸을 때는 사람들이 간호사 말을 잘 따르는 것을 보고 간호사가 되고 싶었습니다. 그리고 고등학생
|
|
 |
여행 사이트에 라텍스와 상황버섯 대행구매를 제 안하여 주문을 받고 현지로 가서 여행하는 동안 주문에 따라 최대한 싸게 물건을 구입 히는 것이었습니다. 회사에서 보내준 가벼운 해외출장이라도 하듯 떠나서 여행 경비도 벌고 일종의 무
|
|
 |
여행을 워낙 좋아하기도 했었고, 전공에도 충실하자는 의미에서 여행동아리에 가입, 우리나라 명소들을 찾아다니며 지방마다의 특색이나 사람살이에 대한 생각을 넓혔을 뿐 아니라 관광산업에 대해서 나름대로의 인식을 키울 수 있었습니다
|
|
메뉴펼치기
