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말이다. 무조건 도덕적인 교훈만을 전달하려고 하는 것은 문제가 있다.
<이재승>
계좌번호: 724-02-106824(농협중앙회) 1. 독서 교육의 경향
2. 구성주의와 독서
3. 구성주의적 독서 교육의 원리
4. 구성주의 관점의 독서 교육의 실제
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학습자의 특성, 학습목표의 성격, 교수 접근방법 및 학습상황에서의 시설, 환경등 장애가 되는 요소를 고려하여 결정
·캡션등의 수정이나 편집방법
·제작하는 방법
단, 교재 제작에 충분한 시간적 여유 확인
U
·도구를 먼저 사용해보고 연출
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모형에 대한 탐색
1. 지식발견 학습모형의 개념
2. 지식탐구 학습모형의 특성
3. 지식탐구 학습모형의 절차와 본 차시에의 적용
Ⅲ. 본 차시 지도계획
1. 학급 인원 현황
2. 학습자 실태 분석
3. 본 수업 선정 이유
4. 본시 교수-
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분야의 전문가의 의견을 듣는 다든가, 과학의 역사, 과학자들의 업적 등을 소개할 경우 등
참고문헌
1. 초등과학과 교육과정 해설서
2. 초등과학과 교사용 지도서 1. 과학과 교육 과정 개정의 배경
2. 과학과 교육 과정의 변천
가. 교수
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단원의 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개계획
6. 지도 내용의 해설
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 관점
9. 학급 실태 및 지도대책
10. 수업자의 의도
11. 교재연구
12. 단원의 평가계획
14. 본시 교수ㆍ학습 과정안
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구성주의적 접근방법
1.해결중심적 가족상담
1)주요개념
2)주요기법
3)해결을 향한 질문기법
4)메시지 전달하기
5)해결책으로 끝맺기
6)더 이상 진전이 없다고 생각된 때 점검해 볼 절차
2.해결중심적 가족상담 사례
1)주요문제
2)가족
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학습장애아동 교육의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
김옥기, 유균화 (1990). 경도지체아동의 교육방법. 서울: 교육과학사.
김윤옥 (2000). 학습장애 아동을 위한 교수-학습 전략. 서울: 교육과학사.
민영순 (1994). 교육심리학. 서울: 문음사.
한숙
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분자와 원자는 어떤 관계가 있을까?
학습목표
1. 물질이 여러 개의 원자가 결합한 분자로 이루어져 있다는 것을 말할 수 있다.
2. 분자의 개념을 도입하여 수증기 생성 반응에서의 부피변화를 분자 모형으로 직접 나타내 볼 수 있다.
-원자설로
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학습 모형
Ⅳ. 실태조사
1. 본시 학습을 위한 출발점 진단 (지필법)
2. 본시 교수 - 학습 계획을 위한 진단 (지필법)
3. 실태분석에 따른 본시 수업의 지도방향 설정
Ⅴ. 본시 학습 전개 계획 지도안실태조사
1. 본시학습 흐름도
2.
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학습 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태
7. 교재 연구
8. 단원의 지도 계획
9. 단원의 평가 계획
Ⅱ. 본시 지도 계획의 실제
1. 본시 교수-학습 과정안
2. 판서계획
3. 형성 평가 계획
4. 학습지 및 학습 보충
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