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수업일시
2011.7.12
지도대상
6학년 3반
본시주제
연비로 비례배분하는 방법 알기
차시
5/8
지도교사
문**
수업 목표
연비로 비례배분 할 수 있다.
수업자료
수학책 125-126 익힘책 138-139
수업형태
원리탐구수업모형
단계
주요학습
내용
교수-학습활
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수업일시
2011.7.12
지도대상
6학년 3반
본시주제
연비로 비례배분하는 방법 알기
차시
5/8
지도교사
문**
수업 목표
연비로 비례배분 할 수 있다.
수업자료
수학책 125-126 익힘책 138-139
수업형태
원리탐구수업모형
단계
주요학습
내용
교수-학습활
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있는가?
- 농민의 비참한 삶의 실태와 그 원인을 알고 있는가?
(3)
사료를 정확하게 파악하고 그것을 바탕으로 일기문을 완성하였는가?
- 사료의 내용을 토대로 논리적으로 일기를 재구성하였는가?
(2)
전문 활동 내용 중, 어느 한 분야에 치중하
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96~97쪽
익힘책 108~109쪽
차시
1/8
수업목표
분수만큼을 알고 설명할 수 있다.
수업모형
원리탐구학습모형
학습자료
전시학습 상기 자료(피자 그림), 전래동화 PPT, 사탕모형, 사탕, 학습지, 실물화상기
단계
학습 과정
교수 학습 활동
시간
자료 및
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.
교과서
(수익)
p.38-39
(p.38-39)
공부할
문제
합이 10이 되도록 두 수를 모아 봅시다.
수업모형
원리발견수업모형
교재의 재구성
10을 모으는 조작 활동을 통하여 10에 대한 보수를 경험하도록 한다.
교수학습
자 료
교 사
PPT자료, 계란판, 흰구슬,
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Ⅵ. 조작적조건화이론(스키너)의 실제
Ⅶ. 조작적조건화이론(스키너)의 모형
Ⅷ. 조작적조건화이론(스키너)의 적용방법
1. 행동주의 이론적 원리
2. 실제 적용
Ⅸ. 조작적조건화이론(스키너)의 평가
1. 유용성
2. 문제점
참고문헌
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있는 학습지를 가져가 푼다.
다 풀고 나면 선생님께 확인 검사를 받는다.
차시예고 하기
10분
* 다 풀고 수학책에 붙이기
원리탐구수업모형의 과정
학습 단계
교수학습 활동
도입
선수 학습 상기 및 동기 유발
학습 목표 확인
새로운 문제 상
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들에게
나이 순서대로 큰 것부터 차례대로 나누어주기
짝과 답이 같은지 점검하기
답 확인하기
차시예고 하기
* 공책에 풀기
원리탐구수업모형의 과정
학습 단계
교수학습 활동
도입
선수 학습 상기 및 동기 유발
학습 목표 확인
새로운 문
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협동을 해야 합니다.
학습목표제시
○학습목표 제시
T:이번 수업에서는 팀워크를 기르는 게임을 통해서 협동성을 기르도록 해봅시다.
T:팀워크가 무슨 뜻인지 아는 학생이 있나요?
T: 맞습니다. 팀워크란 팀이 협동하여 수행하는 것을 뜻합니
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학습 과정안
일 시
대 상
교 과
수 학
수업시간
40분
단 원
3. 10을 가르기와 모으기
차 시
2/9차시
수업목표
합이 10이 되게 두 수를 모을 수 있다.
교과서
(수익)
p.38-39
(p.38-39)
공부할
문제
합이 10이 되도록 두 수를 모아 봅시다.
수업모형
원리발
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