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- 인정사망 : 사망한 것으로 “추정”
- 실종선고 : 사망으로 “간주” 협동학습모형 소개
수업 진행
조별학습
- 학습지 완성, 사례별 판결문 요지 작성
조별 발표
조별 토너먼트 게임
상품 수여 및 학습 종료
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팀 동료들이 간단한 체크리스트를 활용하여 평가
한 선수가 기능을 수행하면 다른 학생은 진술되어 있는 핵심 기능에 대한 단서를 관찰
2) 규칙과 전략 지식
시즌에서 활용되는 규칙을 간단한 지필검사나 퀴즈시험으로 평가
평가할 규칙들은
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팀 선생님과 함께 매트와 뜀틀에서 활동을 해본다.
학습단계
학습 과정
교수ㆍ학습 활동
시간
(분)
자료(*) 및 유의점(♣)
교사
학생
게임하기
게임하기
◇ 짝수 친구들과 홀수 친 구들 모두 매트부터 출발을 할 것입니다. 매트에서는 ① 누워
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협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6) 견학 및 자료인사의 활용
(7) 시청각 자료
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안과 운영
(1) 수업계획과 준비의 필요성
(2) 수업 참
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협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6) 견학 및 자료인사의 활용
(7) 시청각 자료
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안과 운영
(1) 수업계획과 준비의 필요성
(2) 수업 참
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Game Theory)
< 실제 사례 제시와 분석 >
1. 사례 소개
2. 협상 전개 과정에 대한 이론적 접근
3. 두 가지 모델을 사용한 분석 결과
< 사례 분석을 통해 비교해 본 경제학과 사회학 >
1. Michael E. Porter 의 '5 Forces Theory' 에 대해서
2. '5 Forces Theory'
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의사 결정 모형
(2) 논쟁문제 수업모형(하버드 모형, 법리모형)
(3) 협동학습모형
5. 학습방법
(1) 설명식 수업
(2) 발견학습
(3) 토의학습의 모형과 현실적 과제
(4) 효과적인 질문
(5) 개인교수
(6) 면접
(7) 역할유희
(8) 모의학습
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팀별 인원수가 같은지 확인한다. 이때 마주 보고 앉아 있는 친구끼리 악수하거나 하이 파이브를 하는 등의 놀이를 더하면 좋다. 팀 이름을 정해 유아의 결속력을 다지고, 어떤 응원을 할 것인지 연습해보도록 한다. 게임도구를 함께 보며 방법
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함께 들어가기
2. 짝과 함께 윷을 1개씩 던지기
3. 나온 수만큼 제자리 멀리뛰기 하여 앞으로 이동하기
(선을 중심으로 왼쪽 오른쪽으로 나누어서 짝과 함께 뛰기)
4. 처음 출발지점으로 두 사람 모두 도착하는 팀이 승리
※ 네 개의 원에서 동시
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반영
6. 개별화 학습과 협동 학습의 조화
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 세계화?지역화에 대응하는 학습 지도
9. 정보화에 대처하는 학습 지도
10. 시사 자료의 활용 방안
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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