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철학, Vol.60 No.-, [2011]
서강식 <피아제와 콜버그의 도덕교육이론> 인간사랑, 2007
강기수 외 <실존주의 교육에서의 교사의 역할에 관한 연구> 敎育思想硏究 Vol.13 No.-, 2005
김한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 : 피아제 이론의
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이론과 실제, 한국문화사, 2020
남성우, 언어교수이론과 한국어교육, 한국문화사, 2006
안경화, 외국어로서의 한국어 교육론, 한국문화사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 듣기 교육의 중요성과 필요성
2. 교사의 역할과 준비사항
3. 듣기 교
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, 2017
조유리, 프뢰벨과 듀이의 놀이 이론조에 대한 비교 연구, 경인교육대학교 교육대학원 석사논문, 2012 1. 교육철학자 프뢰벨 선정이유
2. 교육사상, 원리, 교육내용, 듀이와 비교
3. 현장에서 교사로 적용할 수 있는 점
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측면
3) 사회윤리적 측면
3. 장애영유아 통합교육의 목적
4. 장애영유아 통합교육의 장점(효과)과 단점(부작용)
1) 장점(효과)
2) 단점(부작용)
5. 통합교육프로그램을 성공적으로 운영하기 위한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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중시하는 창의성과 감성교육
4. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회 연계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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(6) 견학
2) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 약점
(1) 하이스코프 프로그램 교육목표보다는 조기영어교육의 측면이 부각하여 프로그램 고유의 특성 퇴색
(2) 충분한 자격을 갖춘 교사 양성 시급
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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이론과 교육권, 교육과학사, 1998
정영수, 교사와 교육, 문음사, 2005
김기태조평호, 미래지향적 교사론, 교육과학사, 2003
조무남피정만김기수, 교육사 교육철학 강의, 동문사, 1996
R.S. Peters, 이홍우조영태 역, 윤리학과 교육, 교육과학사, 2004
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교사가 되도록 최선을 다 할 것이다. 그리고 보육교사로서 무엇보다 기본이 되는 아이들을 진심으로 사랑으로 대하는 마음가짐을 유지하기 위해 교사로서 꾸준히 노력하고 내 역할과 자세에 대해 끊임없이 생각하고 발전하는 것에서 보람을
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이론과 실제, 양서원, 2004.
김경화, 보육프로그램의 이론과 실제, 글로벌, 2002.
신혜원, 보육시설의 질적수준에 따른 아동의 놀이실 행동, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 1992. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 질이란
2. 교사, 부모, 영유
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교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 <유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점>
1. 유아교육기관에서의 교사의 역할
1) 양육자의 역할
2) 관찰자의 역할
3) 의사 결정자로서의 역할
4) 교육 프로그램
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