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학습성과의 유목을 확정하는 일이라 할 것이다. 수업목표(또는 종착목표)는 일반적 교육목표, 특정 교육과정에 대하여 행한 요구 사정, 학급교실에서 다루어 본 여러 가지 학습 장애에 관한 경험으로부터 도출되는 것이다. 그런데 수업목표는
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  • 등록일 2004.01.23
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학습(Service-Learning) 현황 조용하(편)(2002), 대학봉사학습의 동향과 과제, 동아대학교 학생생활연구소 이창수, 지역사회조직 이론과 실제, 대전:도서출판 근화, 2000. 박진호, "자원봉사자의 재참여 의사결정 모형에 관한 연구", 대구대학교대학원
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  • 등록일 2010.03.23
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학습)의 전래놀이지도 1. 유아전래놀이의 교육적 가치 2. 유아전래놀이의 방법 Ⅴ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 체육놀이지도 1. 유아 체육놀이 프로그램의 모형 2. 유아 체육놀이 프로그램의 구성 1) 기본 활동 2) 기초 활동 3)
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  • 등록일 2010.07.27
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되어 배려 받은 사람 위해 실천방안 찾기 ※ 4-2 2. 우리 모두를 위하여 2차시 (위재권 이론서 p530에 지도서 각론 예시) 1. 도덕과 교수학습의 일반적 절차 2. 콜버그의 토론 수업 모형 3. 가치 갈등 모형 4. 래스의 가치 명료화 모형
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  • 등록일 2008.11.29
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모형과 혼합 사용 – 개인적 사회적 발달이 주된 학습목표 긍정적인 행동을 배우며 바람직한 의사결정 습관을 발달시키도록 안전한 학습환경을 제공할 수 있다. 1. 개요 2. 이론적 기초 3. 교수학습의 특징 4. 교사 전문성 및 상황
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  • 등록일 2007.11.14
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학습 목표를 적용할 수 있는 기회를 주었다. 풍경 그림 : 주의집중 중 변화성에 해당한다. 교수학습자료에 변화를 주고 학생들의 주의를 끌 수 있다. 박수 : 만족감중 외재적 강화에 속한다. 학생이 학습에 성공했다는 의미있는 강화의 수단이
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  • 등록일 2004.03.15
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위한 읽기 교수-학습 모형 연구』, 국민대학교 교육대학원, 2002. 허재영. 『국어과 교육의 탐색』, 박이정, 2001. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국어교육의 현상과 문제 Ⅲ. 관련요인 (1)교재 (2)교사 (3)학습자 Ⅳ. 개선방향 Ⅴ. 결론 - 참고문헌
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  • 등록일 2005.12.18
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되어서 애들이 성에 대해 왜곡되어 생각하기 쉬운데, 이번 기회를 통해서 성에 대한 올바른 인식을 심어줄 수 있어 보람을 느꼈 다. 1.성이란 무엇일까요 2.이런식의 문헌고찰..초등학생 대상..교육자료 3.학습지도안 4.느낀점
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  • 등록일 2003.12.03
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순시하며학생들의 조작활동을 도와준다. ㉶학습지2 비닐주머니, 저울, 물건등 해결 과정 반성 (4) 일반화와 확대하기 [전체학습] ▣ 무게 알아 맞추기 놀이를 통한 확대하기 T. 발바닥 O,X 퀴즈를 해 볼게요. T. 비밀상자에서 꺼낸 물건의 무게를
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  • 등록일 2008.09.09
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정보처리적 지능이론 3. PASS 지능이론 4. PASS 모형의 구성 요인 1) 계획기능 2) 주의집중 3) 동시적/연속적 처리 5. PASS 인지과정의 측정 1) 계획기능 하위검사 2) 주의집중 하위검사 3) 동시적 처리 하위검사 4) 연속적 처리 하위검사 結論
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  • 등록일 2005.11.14
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