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문제해결력
영아의 문제해결력(Problem-solving)은 아주 초보적이지만, 초기 형태의 시행착오, 통찰, 가설검증에 의하여 이루어진다.
6) 추리력
추리력(reasoning)은 기존의 정보에서 법칙을 찾아내어 그 법칙에 의하여 새로운 정보를 끌어내는 것이
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학습 조절
Ⅲ. 파워포인트의 성격 및 교육적 활용
1. 파워포인트의 성격
2. 파워포인트의 교육적 활용
Ⅳ. 파워포인트를 활용한 멀티미디어 제작기법
1. 스토리보드의 설계
2. 인터페이스의 설계
3. 화면 설계
4. 데이터의 설계
5. 파워
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문제해결학습 모형
2. 수학과의 문제해결(Problem solving)수업 모형
IV.교수․학습의 실제
1. 단원명 : 6. 비교하기
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도계획
5. 단원의 평가계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 교수-학습
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문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅵ. 인터넷교육(온라인교육, 사이버교육)의 장점
1. 학습자에게 유익한 점
1) 다문화 교육
2) 현실 세계의 학습경험
3) 고등사고력
4) 작문실력과 동기부여
5) 전문가 접촉 기회
6) 정보창출의
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학습과정을 통해 보다큰 체계들
(조직, 지역사회 등)이 변화될수 있음을 강조한 것이다. 또한 사회지사의 자
원 확보와 폭넓은 활용을 통하여 사회변화가 가능함을 강조하였다(Goldstein
1973).
3)문제해결과정(problem-solving process)
이 모델은 사회복
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해결책의 생성, 토론
3.갈등적인 문제상황의 제시
나)대인간 문제해결능력의 훈련과 사회적 적응
Spivack&Shure의 대인간 인지적 문제해결 프로그램(ICPS)
ICPS프로그램
<ICPS 란 ? " Interpersonal Cognitive Problem-Solving program" 약자 입니다.>
이 프로그
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문제, 사회적 욕구, 사회적 위험이 발생되는 곳이자 그 해결의 장소이기도 하며 나아가 예방의 장소이기도 하다. 그러나 지금까지 사회복지는 지역사회의 중요성을 망각한 체 각 지역의 특성을 고려하지 않고 사회복지 급여나 서비스 제공에
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문제해결치료(Problem-Solving Therapy)
-학자: 즈릴라와 골드프라이드(D'Zurilla & Goldfried)
-가정: 일상생활에서 직면하는 문제상황에 대처할 수 있도록 문제해결 절차나 기술을 개인에게 훈련시킴으로써 문제해결 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있음
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학습계획으로 이 교육과정을 실행에 옮기며 교수학습 목표에 다가가는 주체인 것이다. 그 동안 교육과정은 1947년 ‘교수요목’이 제정된 이후 국가사회의 시대적 요구에 부응하고 실제 교육활동 속에 드러난 문제점을 개선하기 위해 꾸준히
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학습⑦ 원리학습⑧ 문제해결학습
식별력(discrimination): 두 개 혹은 그 이상의 사물간의 차이를 이야기할 수 있는 능력
- 무엇을 언제하고, 그것을 언제 완성하게 되는가를 앎(Knowing when to do it, knowing when it's done)
문제해결력(problem solving)
- 무엇
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