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1. 단원명
2. 단원의 개관 및 지도상의 유의점
3. 중단원 학습지도 계획
Ⅱ. 본시학습 지도안
1. Episode
2. 판서계획
3. Chain Questioning
4. 예상되는 학생들의 의견
5. Question mapping
6. 2학년 도덕 활동지/평가지
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1)지식구조
3.수업내용
1)학습자의 특징 분석
2)학습환경의 분석
3)학습계열성 구성
4)영역별 학습목표 설정
5)차시별 학습목표
4.평가내용 및 방법
5.단원지도방법
6.교수학습내용(1,2,3차시 지도안)
7.참고자료 및 학습지
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생활과 관련된 물건들을 생산지에 따라 무리 지을 수 있는가?
수업중
관찰
태도
여러 가지 물건을 생산지에 따라 구분하는 활동에 적극적으로 참여하고 정리하는가?
수업중
관찰
3. 판서 계획
▣ 단 원: 4. 물건도 여행을 해요
▣ 학습목표: 물
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바른 생활과의 대화학습 실제」『한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 제 12집』, 한국초등도덕교육학회 1. <바른 생활> 제재의 구성형식
(예) 바른 생활 1-2. 2. 사이좋은 친구.
2. 바른 생활 대화학습모형 적용- 4시간 차시별 대화학습
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4. 좀 부족하나마 겨우, 오직 ( )
15. 사람이나 물건이 보기에 매우 튼튼하다. ( )
16. 모르는 사이에 조금씩 조금씩 ( )
17. 솜씨가 설고 어설프다. ( )
18. 사기 그릇의 깨진 작은 조각 ( )
19. 분한 마음이 일어나다. ( )
20. 힘에 겨워 다루기가 벅차다. (
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학습의 계통 및 관련
4. 지도 계획
5. 평가 계획(관점)
6. 학생 실태 및 지도 대책
7. 좌석배치도
8. 지도상의 유의점
9. 본 수업의 평가 계획
10. 관련 이론 (학습 과제 분석)
11. 본시 교수-학습 과정안
12. 판서 계획
13.활동지
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할 일을 스스로 3개이상 했다
수업 후 1주일간
자기평가
중
집에서 할 일을 스스로 1~2개했다
하
집에서 할 일을 스스로 하지 못했다 학습문제 인지하기
바른행동 실천해 보기
실천동기부여하기
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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41족에 기록)
[발전학습] 우량계 사용 방법
비가 온 후, 간이 기상대의 우량계 속에 들어있 는 저수병을 꺼낸다.
빗물을 우량되에 넣고 잰다
- 그 눈금이 비가 온 양이다
◎활동 결과 발표
비가 내리는 날의 모습 발표
비의 양을 재는 법 발표
◎
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물건들, 자신의 소유물 중,물건마다 제목을 붙이고,방송대 글쓰기,간호학과 글쓰기,유아교육과 글쓰기
1.글쓰기를 시작하며
2.여행지에서의 기록
3.이상적인 삶으로 이끌어주는 성경책
4.교육관점을 생각하게 해주었던 역사 교과서
5.아
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생활화 지도, 경기도교육청, 1995 Ⅰ. 공중생활예절의 올바른 몸가짐(바른 몸가짐)
1. 교통 규칙 지키기
1) 안전하게 길 건너기
2) 차타고 내리기
3) 차안에서 지킬 일
4) 길에서의 위험한 놀이
2. 공공시설의 올바른 이용
1) 놀이터 시설 바
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